一、常德智慧校园网

常德智慧校园网：引领教育科技发展的未来

随着科技的迅猛发展，各个行业都在不断探索如何应用技术创新提升效率和质量，在教育领域，智慧校园网概念的提出正引领着教育科技的发展。常德智慧校园网作为一项集信息技术、教育教学、学生管理于一体的综合性平台，正在改变着传统教育的形态，为学生和教师提供更加便捷、高效的学习环境。

什么是常德智慧校园网？

常德智慧校园网是指运用先进的信息技术手段，将校园内的各种信息资源进行整合和共享，为教师、学生、家长等提供全方位的服务。它包括多个子系统，如教务管理系统、学生管理系统、教学资源系统等，通过网络和移动设备实现多方位的信息沟通和资源共享。

常德智慧校园网具有很多特点和优势。首先，它实现了教育信息化的目标，提高了教学管理和学生服务的效率。通过智慧校园网，教师可以在线发布教学计划、作业等信息，学生可以便捷地获取学习资源和交流学习经验。其次，常德智慧校园网提供了多种方式的学习和评估，学生可以根据自己的学习进度和兴趣选择适合自己的学习路径，教师可以及时地了解学生的学习情况并进行个性化辅导。此外，常德智慧校园网还具有实时监控学生在校园内的行为和状态的功能，提高了学生的安全保障。

常德智慧校园网的应用场景

常德智慧校园网的应用场景非常广泛，从幼儿园到大学都可以应用。对于幼儿园来说，常德智慧校园网可以帮助管理员和教师更好地管理幼儿园，提供在线家长沟通平台，实时监控幼儿的行为和学习情况。对于中小学来说，常德智慧校园网可以提供在线作业、学习资源共享、成绩查询等功能，帮助学生更好地掌握知识。对于大学来说，常德智慧校园网可以提供选课系统、课程评价系统等功能，方便学生选修感兴趣的课程，并对课程进行评估。

常德智慧校园网的未来发展方向

随着人工智能、大数据等新技术的不断发展，常德智慧校园网也在不断更新和创新。未来，常德智慧校园网将更加注重个性化教育，通过分析学生的学习数据和兴趣爱好，为每个学生量身定制学习方案，提供个性化的学习资源和辅导。此外，常德智慧校园网还将与社会资源对接，为学生提供更广阔的实践机会，促进学生全面发展。

结语

随着教育科技的不断进步，常德智慧校园网正成为教育发展的关键因素之一。它通过先进的信息技术手段，为教育培训提供了更广阔的空间和更多的可能性。未来，我们可以期待常德智慧校园网在教育领域的更广泛应用，为学生和教师创造更好的学习环境和教学条件。

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二、常德智慧校园哪家好点

在当今数字化时代，智慧校园已经成为了教育界的热门话题。无论是学生、家长还是学校管理者，都希望能够利用先进的技术来提升学习和管理的效率。然而，面对众多的智慧校园解决方案，常德地区的学校该如何选择呢？今天就让我们来探讨一下常德地区的智慧校园哪家好点。

1. A公司

A公司是一家国内知名的智慧校园解决方案提供商。他们拥有多年的经验，在常德地区也有着较高的市场份额。A公司的解决方案强调了教育教学的个性化和智能化。他们提供了一整套包括智能教室、智能图书馆、智能餐厅等在内的解决方案，以满足学校各个方面的需求。而且，A公司的解决方案还与各类学科和课程紧密结合，为学生提供更加高效、有趣的学习体验。

此外，A公司还注重用户体验的设计。他们的产品界面简洁明了，易于操作。学生、老师和家长都可以轻松上手使用，极大地提升了工作效率。而且，A公司提供了完善的售后服务，随时解决用户在使用过程中遇到的问题。

2. B公司

B公司是一家新兴的智慧校园解决方案提供商，但在常德地区也有着不错的声誉。B公司的解决方案注重数据分析和管理。他们提供了一套多功能的数据分析平台，可以从学生学习情况、学校管理情况等多个维度进行数据分析，帮助学校找到问题所在，并采取相应的措施。

B公司的解决方案还具备灵活性和可扩展性。学校可以根据自身需求，选择适合的模块进行购买和使用。而且，B公司的解决方案还兼容市面上常见的教育软件和硬件，方便学校进行系统集成。

3. C公司

C公司是一家专注于智慧校园硬件设备的提供商。他们的解决方案主要包括智能安防系统、海量存储设备等。C公司的产品质量稳定可靠，广受好评。

此外，C公司还有着强大的技术团队，可以为学校提供全方位的技术支持。无论是硬件安装还是系统维护，C公司都能够及时响应，并提供高质量的服务。

4. D公司

D公司是一家跨界合作的智慧校园解决方案提供商。他们与多家教育机构合作，共同研发出了一套适合常德地区学校的解决方案。

D公司的解决方案涵盖了教学管理、学生服务、家校互动等多个方面。他们提供了一整套的解决方案，帮助学校实现教学资源的共享和管理，提升学生和家长的参与度。

5. E公司

E公司是一家国内知名的智慧校园解决方案提供商。他们在常德地区有着广泛的影响力和用户群体。

E公司的解决方案注重移动化和云端化。他们提供了一套移动APP，学生、老师和家长可以通过手机随时随地进行学习和管理。同时，E公司也提供了稳定可靠的云端服务，保证数据的安全和可靠性。

总结

综上所述，常德地区的智慧校园解决方案提供商有很多选择。A公司注重个性化教育和用户体验；B公司注重数据分析和管理；C公司注重硬件设备和技术支持；D公司注重跨界合作和共享资源；E公司注重移动化和云端化。

学校应根据自身需求和预算，选择适合自己的智慧校园解决方案。可以与不同的供应商进行沟通，了解他们的产品和服务，并结合学校的实际情况做出决策。

三、湖南常德智慧校园平台

湖南常德智慧校园平台：数字化改革教育未来

随着科技的不断进步，教育领域也迎来了数字化改革的浪潮。在中国，湖南常德智慧校园平台正在引领教育行业向前迈进。这一智能化平台为学校、教师和学生提供了许多便利和创新的功能，极大地促进了教育的发展和改进。

数字化教育的重要性

随着信息时代的到来，数字化教育已经成为提高学生学习效果和培养综合素质的重要手段。通过运用技术工具，学生可以更加轻松地获取知识和信息，同时教师也可以更好地组织教学内容和评估学生的学习情况。

湖南常德智慧校园平台作为一种数字化教育工具，具有以下特点：

• 多样化的教学资源：平台上提供了大量的教材、教案和学习资源，教师可以根据学生的需求选择合适的教学内容。
• 个性化学习：学生可以根据自己的学习风格和兴趣选择学习路径和学习内容。
• 在线作业和评估：学生可以通过平台提交作业，并获得及时的反馈和评估。
• 家校互动：家长可以通过平台了解孩子的学习情况，并与教师进行沟通和交流。

湖南常德智慧校园平台的优势

湖南常德智慧校园平台作为一种领先的教育科技产品，具有许多优势。

提高教学质量和效率

通过湖南常德智慧校园平台，教师可以更好地设计和组织教学活动，提供个性化的学习资源，提高教学质量。同时，教师可以利用平台上的测评工具和在线作业功能，及时评估学生的学习情况，对学生进行针对性的辅导和指导。这些功能的引入大大提高了教学效率，节省了教师的时间和精力。

培养创新能力和实践能力

湖南常德智慧校园平台为学生提供了广泛的学习资源和实践机会。学生可以通过平台上的多媒体教材、互动课堂和实验模拟，积极参与学习和实践，培养自主学习、创新能力和实践能力。平台上的创客空间和社区也为学生提供了展示和分享自己作品和想法的机会，激发学生的创造力和想象力。

促进家校合作

湖南常德智慧校园平台为家长和教师之间建立了有效的沟通和合作渠道。家长可以通过平台了解孩子的学习情况和表现，与教师进行实时的交流和反馈。家长还可以通过平台参与学校活动和家校互动，为孩子的成长提供全方位的支持和帮助。

未来教育的趋势

湖南常德智慧校园平台是数字化教育发展的重要一步，而未来教育的趋势将进一步发展和创新。以下是未来教育的一些趋势：

1. 个性化教育：未来教育将更加注重培养学生个性化的兴趣和能力，注重发展学生的综合素质。
2. 虚拟现实和增强现实：未来教育将会运用虚拟现实和增强现实技术，创造更加丰富的学习环境和实践机会。
3. 人工智能和机器学习：未来教育将会结合人工智能和机器学习技术，提供更加精准和个性化的教学内容和评估。
4. 全球教育：未来教育将越来越注重全球化的视野和国际交流，培养学生的国际竞争力和跨文化交流能力。

总之，湖南常德智慧校园平台是数字化教育改革的重要一环。它为学校、教师和学生提供了卓越的数字化工具和资源，为教育行业带来了新的发展和变革。未来教育将进一步借助科技的力量，为学生提供更好的学习环境和机会，培养更多的优秀人才。

四、常德财经智慧校园app

在现代高等教育中，如何将财经智慧与校园生活相结合成为了一项重要的任务。为了满足学生对财经教育的需求，并为他们提供方便的校园生活服务，常德财经智慧校园app应运而生。

常德财经智慧校园app的介绍

常德财经智慧校园app是一款专为常德财经职业技术学院学生打造的智慧校园应用程序。该应用程序集合了财经教育、校园资讯、社交互动、便捷服务等多项功能，旨在提升学生的学习体验和生活品质。

通过常德财经智慧校园app，学生可以随时随地获取与财经相关的学习资料和教育资源。无论是课程内容、教材参考还是学术论文，都可以在app中找到。这为学生提供了便利，节省了他们在传统图书馆或各个网站上搜索资料的时间。同时，app还提供了在线学习平台，学生可以在上面参加课程测试、提交作业和与老师进行交流。

与此同时，常德财经智慧校园app还为学生提供了多种校园生活服务。学生可以通过app查看校园新闻、活动通告和讲座信息，及时了解校园动态。此外，app还提供了图书馆图书借阅、宿舍报修、校内导航等便捷功能，方便学生的校园生活。

常德财经智慧校园app的特点

常德财经智慧校园app的特点体现在以下几个方面：

1. 财经教育全面覆盖：app中集成了丰富的财经教育资源，包括全面的课程内容、案例分析、学术论文等。学生可以通过app进行在线学习和交流，提高学习效果。
2. 校园资讯及时更新：学生可以通过app实时了解校园新闻、活动通告和讲座信息，不再错过任何重要的校园活动。
3. 社交互动增加交流：app提供了学生之间的社交互动平台，学生可以在上面互相交流、分享学习经验和资源，增进彼此的交流与合作。
4. 便捷服务提升生活品质：学生可以通过app方便地完成图书馆图书借阅、宿舍报修、校内导航等各项校园生活服务，提升了生活品质。

常德财经智慧校园app的优势

与其他智慧校园应用相比，常德财经智慧校园app具有以下几个优势：

• 学校定制：该app是专门为常德财经职业技术学院定制的，与学校的教学模式和学生需求紧密结合，为学生提供最适合的校园应用服务。
• 全面覆盖：app集成了财经教育和校园生活服务的多个功能，学生只需通过一个应用程序即可满足多方面需求。
• 信息可靠：学校官方发布的学习资料、校园资讯和服务信息都可以在app中找到，确保学生获取的信息可靠准确。
• 用户友好：app的界面简洁清晰、操作便捷，无论是新手还是老手都可以轻松上手并享受到便利的校园服务。

使用常德财经智慧校园app的好处

使用常德财经智慧校园app可以带来许多好处，对学生的学习和生活都有积极的影响。

首先，该app提供了丰富的财经教育资源，学生可以通过在线学习平台进行自主学习，提高学习效果。无论是复习课程知识还是进行案例分析，都可以在app中找到相关资料，避免了传统学习方式中的繁琐和限制。

其次，常德财经智慧校园app方便了学生的校园生活。学生可以在上面查阅校园资讯、参加校园活动，并享受到图书馆、宿舍等各项便捷服务。这不仅提高了学生的生活品质，还为他们提供了更多与同学互动和交流的机会。

另外，常德财经智慧校园app的社交互动功能也是其优势之一。学生可以在上面和同学们互相分享学习资源和经验，共同进步。这种交流和合作有助于打破传统学习中的孤立感，促进同学间的良好关系。

总而言之，常德财经智慧校园app为学生提供了全方位的财经教育和校园生活服务，提高了学生的学习效果和生活品质。通过这款app，学生可以更好地融入校园生活，并与同学们共同成长。

五、智慧校园有哪些特征？

智慧校园的三个核心的特征：

一是为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台，提供基于角色的个性化定制服务；

二是将基于计算机网络的信息服务融入学校的各个应用与服务领域，实现互联和协作；

三是通过智能感知环境和综合信息服务平台，为学校与外部世界提供一个相互交流和相互感知的接口。

趣学校园有成熟的智慧校园解决方案哦。

六、智慧校园有什么功能？

智慧校园是指通过信息技术手段，对校园的各个方面进行管理和优化，提供更加高效、便捷、智能的教育服务。智慧校园的功能包括校园门禁管理、学生考勤管理、课程表查询、教学资源共享、成绩查询、缴费管理等。

通过智慧校园，学生可以更加方便地查询课程信息、成绩等，教师可以更加便捷地进行教学管理和课程设计，学校可以更好地实现信息化管理，提高校园管理水平和服务质量。

七、如何开展智慧校园建设?如何开展智慧校园建设?

自“智慧地球”概念提出以来，以“智慧”冠名的词条逐渐风靡全球并进入大众视野，如智慧城市、智慧港口、智慧园区等等。延伸至教育领域，智慧校园成为各高校不懈追求的目标和旗帜。那么，智慧校园到底是什么？“智慧”二字在校园中如何体现和识别？现阶段智慧校园的建设当中，哪些技术是需要大家着重关注的？人工智能（AI）的崛起给智慧校园的建设和规划带来了哪些启示？目前智慧校园建设主要面临哪些难点和挑战？未来如何规划？

针对这些问题，上海交通大学信息化推进办公室、网络信息中心副主任姜开达，上海纽约大学信息技术部主任常潘，大连外国语大学信息技术中心主任李富宇 进行了深入探讨。

01 校园“智慧”体现在“千人千面”

“智慧校园是一个通过更好地利用空间模型和数字技术实现数据驱动、决策和研究协作的技术增强型校园，能为广大师生、研究人员、后勤和教学辅助人员以及访客提供丰富的个性化体验。”上海纽约大学信息技术部主任常潘表示，“智慧校园”中的“智慧”二字主要体现在数字化进程中是否催生了新型的教学、运营和管理模式，是否促进了学校运营效率的提高以及战略决策、价值观念的转变。

上海交通大学网络信息中心副主任姜开达表示，智慧校园是在数字校园建设过程中，随着技术的发展而持续深化的过程和不断发展的新状态，以智能技术的广泛应用和智能服务的广泛提供为主要特征。智慧校园建设要以人为本，提供更高的灵活性和个性化，让师生有获得感、幸福感、安全感。智慧校园的“智慧”要体现在千人千面，而不是千篇一律，适应不同的人和不同的应用场景，提供个性化的智能服务。

大连外国语大学信息技术中心主任李富宇认为，智慧校园是数字校园的一种进阶形态，是学校信息化建设中的长期愿景。他认为，智慧校园应具备五个要素：一是泛在连接、算力充沛、安全可信的智慧校园基础设施，二是全面感知、虚实融合、互动便捷的智慧教学环境，三是模态多样、链接互通、智能推荐的智慧教学资源，四是决策科学、资源优化、执行高效的智慧管理，五是以人为本、流程精简、响应快速的智慧服务。

另外，李富宇表示，智慧校园的框架很大，其“智慧”主要体现在两个方面：第一，虚实融合。虚实融合的智慧校园打破了教与学的时空限制，形成了时时可学、处处可学的泛在学习新形态。而且虚实融合的智慧校园打通了虚拟校园和物理校园，实现了对校园全域感知和运行监测的智能分析、研判和决策，从而更高效、更便捷地去管理校园。

第二，个性化学习。现在的教育制度因服务于工业革命以来的大规模工业生产，所以统一课表、统一授课内容、考核方式等等的教学模式，早已与当前的信息时代，尤其是目前面临的人工智能时代严重脱节。他认为：“现有的智慧校园，应该重塑教学模式，为大规模的个性化教育提供一种变革的力量。”

在调研和采访中，我们发现，当前智慧校园的建设还处在初级阶段，部分走在前列的学校也仅仅在新建或改造的楼宇中考虑了基础设施的智能化监控，而既定流程的自动化升级牵涉方方面面的改动，是一个长期而复杂的工程。李富宇指出：“目前的校园状态还没有完全具备上述五个要素，所以只能称作‘数字校园’。”

假如理想中的智慧校园满分是10分，三位信息化工作者给出的分数基本都在5分上下。

常潘表示，理想中的智慧校园应能够为师生提供便捷、舒适、安全的学习和生活环境，提供个性化的课程、生活及兴趣安排，为所有在校人员及关心支持学校发展的各类人员提供简捷、易用且稳定的各类应用服务；通过数据收集、机器学习、人工智能以及大数据分析为教学、管理、决策人员提供高度数字化、可视化的数据及报表服务，对各类潜在问题能够提前预警，最终促进教学、科研及管理效率的提升并有效降低学校的能耗及运行费用。

对此，姜开达表示，理想中的智慧校园能够显著提升教学、科研、管理、服务的效能，校园各项资源也都因此得到更合理的配置和更充分的使用。例如，学生可以便捷获得各类数字化资源；教师教学不再只是简单的知识传递，而能根据不同学生的特长和潜力真正做到因材施教；科研人员能够充分减负并将主要精力用于科研工作；管理人员成为流程优化者、业务创新者，而不仅仅是信息系统的使用者......当前的智慧校园离理想中的智慧校园还有差距，且各地各校差异很大。

02 将理想智慧校园照进现实

虽然现实中的智慧校园和理想中的智慧校园存在差距，但是想让理想中的智慧校园照进现实也并非无迹可寻。“智慧校园的建设，应遵循教育部部长怀进鹏提出的‘应用为王、服务至上、示范引领、安全运行’理念，把业务应用摆在优先突出位置，以应用需求驱动平台建设，加强内容建设和运营维护，切实为师生提供能用好用的数字化资源。”姜开达表示。

在调研和采访中，我们发现，要想将理想中的智慧校园照进现实，将这段“马拉松”缩短至“百米冲刺”，可先从以下三个关键词抓起。

第一，融合共享。姜开达表示：“智慧校园建设要关注信息技术与教育教学、科研创新深度融合，形成一批卓有成效的数字化教育模式和教学方法，推动科研管理的数字化转型；要推动校园信息系统整合共享，通过统一门户和办事大厅建设，把网站和系统数量显著降下来，同时持续优化用户的使用体验。”

上海交通大学建设“交我算”平台，在国内高校率先开展依托校级计算平台的教学支撑服务，提出并实施了“专业课程与计算深度融合”的课程教学新做法，通过组建校级计算教学团队，与专业课教师重构专业课程、共同授课，把按需定制的计算知识融入具体课程。

第二，夯实基础。李富宇表示，数字校园也好，智慧校园也罢，首先必须要做好长远规划，有一个基础支撑能力的保障。目前来看，全光网络在一定时间范围内都能够起到很好的支撑作用，而且是可扩展的。学校在进行下一步WiFi6、WiFi7等的升级时，也不必考虑布线等问题，只需对前端设备进行更换。而且“光进铜退”大势所趋，也符合国家的建设趋势和要求。

大连外国语大学于2022年大规模采用以太全光网无线方案，对4600余间学生宿舍和200余间办公室进行了无线全光网的改造和升级，满足了网课期间学生在宿舍内的大部分需求，获得了师生的广泛认可。

对于基础设施建设，常潘也表示，学校建设高可用、高带宽、高安全、高密度的校园有线及无线网络系统，以及无死角的5G网络覆盖系统，能够支持大规模的物联网设备接入。师生能够随时随地安全、快速地访问各类授权资源，远程用户能够通过5G专网、包含多因素认证的VPN或零信任安全架构快速进入校园内网，进行远程办公、在线学习等。

第三，数据说话。姜开达表示，智慧校园建设要建立校园数据立交桥，通过典型应用来驱动学校数据治理和跨部门数据合规共享，最终实现“数据说话、数据评价、数据决策”。上海交通大学自研数据交换平台，搭建大数据分析系统，支持数据快照和历史时点回溯，有效支撑统计报表生成和历史对比分析；完善数据在线申请审批流程和开放API接口，提供安全可靠的共享使用渠道；与上海市大数据中心、教育部教育管理信息中心合作拓展政务数据使用场景。

03 人工智能带来新契机

“以ChatGPT为代表的生成式人工智能（AIGC）的诞生与崛起，预示着未来知识的获取将更加容易和便捷，传统以知识传授为主的教学方式将不能适应未来教学和社会的需要。”姜开达表示，未来教育应更加注重思维能力、辩证能力、探索实践能力、资源利用能力、快速学习能力和使用AIGC能力等方向的培养。

他表示，人工智能将催生多种辅助工具，如学习助手、教学助手、科研助手、管理助手等应用于校园各项事务中，同时可以用于校园各类设备资源的智能分析和优化调配。但是好的教学是个性化的，需要通过言传身教、人格魅力的感召，最终实现用一个灵魂去点亮另外一个灵魂，这些是通用人工智能所无法实现的。

上海交通大学使用人工智能提升校园智慧化水平，如新老学生在校内任何地点用手机动态AI人脸验证，即可自助完成报到注册；光盘打卡行动鼓励师生拍照餐盘上传AI智能识别，倡导树立国家粮食安全观、养成勤俭节约好习惯；推广语音识别和文字识别应用，提升学习和办公效率；使用机器人流程自动化（RPA）应用于财务、规划统计等多个业务部门。

常潘表示，ChatGPT作为强大的生成式人工智能，为智慧校园建设带来了新的机遇和挑战。ChatGPT的对话功能可使其作为智能机器人来回答师生问题。通过语料训练，ChatGPT能够为师生提供7×24的服务，给出已知问题的答案。

在正确使用的前提下，随着ChatGPT的逐步强大，甚至可以作为学生的辅助导师，为学生提供学业及生活上的指导。当然，ChatGPT也为智慧校园建设带来了新的挑战。在此之前，人类社会历经收音机、电视机、手机、因特网等多种新生事物的冲击，每次新事物的诞生都将催生新型的生活与学习方式。ChatGPT作为又一个新生事物，鞭笞着人们不能在日新月异的现代化时代继续以陈旧的思维来规划学校的未来，而应充分运用新技术，进一步提升学校的办事效率和服务水平。

李富宇认为：“以ChatGPT为代表的新一代人工智能诞生的意义可比肩‘互联网时刻’，甚至可以达到像马化腾说的电力发明的高度。”他表示，在新一代的AI诞生之前，AI领域经历了很长一段时间的瓶颈期。

ChatGPT的诞生，使AI和人的关系从辅助变成了协作。对教育领域而言，新一代的AI可以为智慧校园建设提供重要的能力支持。以个性化教学为例，新一代AI通过不断演进，将来完全可以做到根据学生的具体情况制定个性化、一对一的学习方案，并且提供个性化的学习环境和学习资源。而且在整个学习过程当中，AI能够及时通过测量和反馈，为每个人提供最合适的学习内容。同时，通过不断的训练和应用，AI系统也会得到持续的优化和迭代，变得越来越精准。这会给高校教学模式带来革命性的变化。

04 智慧校园建设的挑战

以ChatGPT为代表的生成式人工智能的出现，虽然为智慧校园的建设打开了崭新一页，带来了新的灵感。但是，“现在的校园只是遵循原有的教学和管理模式，辅之以相应的技术手段，并没有体现出真正的‘智慧’。”李富宇表示。所以，在当前教育“十四五”规划发展的关键时期和教育数字化转型的大背景下，智慧校园建设还需突破以下难关。

一是流程再造与部门协同。常潘表示，智慧校园建设需要建立以人为中心的自动化流程，涉及多个职能的流程优化或彻底改变现有流程，这需要学校成立强有力的工作小组逐步推进。新的流程制订后，教职工及管理人员可能需要改变现有处理问题的方式，同时新的用户界面及流程对用户的接受度也是一种考验。智慧校园建设过程中的一个误区就是建设的系统并没有从用户的需求及使用角度出发，为了支持大而全的复杂功能使系统的易用性大大降低，背离了建设的初衷。

二是数据治理。“数据作为所有业务流转和决策支持的基础，如何进行标准化和交换共享成为挑战。”姜开达表示，基于数据的个性化教学、科学化评价、精细化管理、智能化决策、精准化科研等，将对提高教育质量、培养创新人才、推动学校科学管理具有潜在的巨大推动作用。

推广典型数据应用，有利于获得业务使用部门的支持，当其有了获得感之后，有助于其部门数据资源目录的梳理和权威数据源的确认。建立易用的数据分析平台，提供低门槛的BI可视化分析工具，挖掘数据的核心潜能，为教育科学决策提供支持，有助于推进教育治理体系和治理能力现代化。

三是教学评价。李富宇表示，教育的目的是“育人”，教育评价的根本目的也是更好地促进学生成长。理想化的教育评价是为学生提供全过程、个性化的实时反馈。但是现阶段，只能采用类似于考试的一种结果性的教育评估方式。如果有满足条件的新一代AI出现，学校也可以利用AI进行个性化组卷，还可以利用AI分析学生在每个学习节点上的数据，然后实时反馈给学生，从而实现学习全过程、多元化的教育评价。

大连外国语大学目前正在搭建一些开源的、本地的大数据模型，同时也在尝试利用新一代AI为学校教学和管理提供一定的支撑和帮助。

四是资金和团队建设。常潘表示，建设智慧校园需要更改现有应用系统，部署大量的传感器，这就要求建立健壮、高速的有线、无线网络，当然5G的支撑也必不可少，这些都需要资金的支持。同时，建设智慧校园需要各类人才及全方位的知识体系，所以需要组建专家团队及具体实施的技术人员队伍。

来源：《中国教育网络》2023年6月刊

编撰：陈永杰

八、现在人人都提倡智慧校园，智慧校园是什么？

九、厦门智慧校园有哪些公司？

厦门智慧校园涉及的公司包括数字教育平台提供商、智能化校园管理系统开发商、校园安全监控系统供应商等。例如，华迪集团致力于数字化教学解决方案和教育资源建设；腾讯教育则提供智慧教育解决方案，包括在线课堂、智能评测等；另外，宇视科技提供校园智能安防解决方案，包括智能监控系统和人脸识别门禁系统。这些公司通过技术创新和服务模式革新，为厦门智慧校园建设提供了全方位的支持和保障。

十、智慧教育、智慧校园和智慧课堂之间有什么联系和不同？

如果定义课堂要素必须具备：教师、学生、环境的话，智慧课堂是指教学的环境需要所谓的智慧。但课堂有很多种类：从属性上来分：理论文化课堂，实验展示与操作示范课堂，合作讨论式课堂，辩论式课堂，实地考察式；从规模上来分：从几个人到几百号人。因此智慧课堂，则是智慧教育、智慧校园及智慧教室的最直管的体现，其中不仅可体现智慧环境的感知性与互动性，更为重要的是其中蕴含的智慧教学模式。