一、儿童手工有哪些形式比如什么？
儿童手工有哪些形式比如什么?
你好，我是柒月，很荣幸回答你的问题，希望我的回答能为您提供一些有价值的信息。手工包含以下形式：
1、从使用材料的物理性能划分：
1.纸工:有折纸、剪纸,纸杯
2.泥工:有超轻黏土做出物件、陶泥做出物件；
3.布工
有棉布、不织布等；
4.塑料工
如饮料瓶、花生油桶等
5.废旧品工
有卷纸芯、纸盒等
2、从使用材料的形态划分：
A,有点状材料
豆子、米、种子、纽
B,线状材料
毛线、麻绳、牙签
面状材料（树叶、纸等）；
以上的是我对于手工的一些看法，希望能给你提供一些有价值的信息。
二、学校要求六年级做一个废旧物品自制的小科技作品，要一个简单而又没有人做过的。急求啊？
1.小朋友喝过的奶粉罐四个，用布或纸包住粘好，上面加一块小胶合板，可以做玩耍时用的小桌子，罐里还可以装一些他们的玩具。
注意罐的盖子用按钉按在胶盒板上后，要处理一下钉子头，用锤子将钉头敲平，再用热熔胶粘一下，这样就不会被让孩子扎到。2.纸制纸巾盒，可以在下面切个口，表面用喜欢的布或者纸粘一下，竖着粘在墙上，里面放上面巾纸，从切口处抽取面巾纸。3.纸制的大饮料盒，比如大牛奶盒、大果汁盒，外面用布粘成或者缝成小衬衫形，在衬衫口袋处切出小口，可以装硬币。4.如果只有一种规格相同大小的纸盒多个，可以粘上一种纸，侧面按梯形裁剪，将书装在里面，竖成一排，可以让书架很整齐。5.不用的各种塑料瓶，比如洗衣液的、消毒液的，可以做成沙滩玩具。6.用光了的双面胶的硬纸胶芯，用一个宽的做盒身，一个窄的做盒盖，各加一个底，再用薄海绵（比如过期证书里面的那种）和布封成外套，里面用单面胶将盒身与盒盖粘住（起到折叶的作用），外面做个搭扣，可以用小树枝或者小扣子，就是个漂亮的小礼物盒。三、孩子怎样做采集本？
1、什么叫采集本：采集本就是将所有的有关孩子学习的知识通过收集起来组成一起形成的资料【有名言，有美术，有习俗，有绘画等】。
2、剪纸是中国传统文化的一门艺术，孩子在学校学习手工时候就学会的剪纸，所以孩子首选就将剪纸放在采集本中。
3、名人名言是孩子在学习课文中经常看到的，名人的所说的有激励的语言都是感召孩子要努力的学习，所以孩子就将所学的名言记录在采集本上。
4、名人名言中有很多的知识，孩子就要背会记牢，这样孩子在认真的采集名人语句的时候就是一种学习和积累。
5、美术绘画艺术是孩子提高想象力的途径，孩子在低年级的时候就有绘画课，所以孩子就将绘画的画面粘贴在采集半本上。
6、12生肖是古老中国的习俗文化，孩子就将12生肖找到后就开始组合设计图案，也是一种学习。
四、学校要求做手工可以做什么？
学校要求做手工可以有很多选择，具体取决于老师布置的作业内容和要求。一般来说，学校要求做手工可能是因为需要进行创意、设计、实践等方面的训练，也可能是为了培养学生的动手能力、创新能力和团队合作精神。
以下是一些常见的手工作业类型：
艺术创作：老师可能会要求学生进行绘画、雕塑、摄影等艺术创作，以培养他们的审美能力和创造力。
手工制作：老师可能会要求学生进行手工制作，如织毛衣、做风筝、制作陶艺等，以培养他们的动手能力和创新能力。
科技创新：老师可能会要求学生进行科技创新，如设计电路、制作机器人、发明小发明等，以培养他们的创新思维和实践能力。
环保创意：老师可能会要求学生进行环保创意，如制作环保袋、手工织布等，以培养他们的环保意识和实践能力。
学科拓展：老师可能会要求学生进行跨学科学习，如用废旧材料制作饰品、进行产品设计等，以培养他们的综合素质和创新能力。
总之，学校要求做手工可以有很多选择，具体取决于老师布置的作业内容和要求。无论是哪种类型的手工作业，都可以帮助学生提高动手能力、创新能力、团队合作精神和综合素质。
五、怎样做儿童手工？
做儿童手工的话首先需要考虑到对象是儿童，所以手工折法和作品不能够太复杂，儿童也分年龄段的，不同的年龄段学的手工也不一样，儿童做手工主要是为了开发小朋友的智力和增强小朋友的实际动手能力。
做儿童手工第一步要自己有很强的动手能力，还需要自己准备做手工的材料，我建议是可以利用平常的一些可循环利用的材料来做，如平常逛街收集的宣传单和一些一次性餐具，饮料吸管，用完的笔芯，冰棒棍等等，既废物利用，又不污染环境，很环保。
其次，在做儿童手工的时候尽量把每一步都简化一点，因为对儿童来说，理解能力有限，所以要做到让小朋友都能听懂和理解。
最后，做儿童手工一定要注意安全问题，尽量不要做危险的手工，在做手工的过程要提醒小朋友注意安全，不要弄伤自己。小朋友做的手工作品一定不要吝啬完美，要多夸小朋友，给他们增加自信。
下面是我做的一些适合儿童做的手工，可以参考一下。
