一、智慧校园 辅导课程
智慧校园：科技改变教育的未来
如今，科技正日益渗透进我们的生活中的各个领域，包括教育。智慧校园作为科技与教育领域的结合，为学生们提供了更广阔的学习机会和卓越的教育体验。智慧校园以其先进的技术设施和全面的辅导课程，为学生们创造了一个充满创新和互动的学习环境。
智慧校园的特点和优势
智慧校园拥有众多特点和优势，旨在提供高质量、个性化的教育。
- 先进的技术设施：智慧校园利用最新的科技设备和软件，如虚拟现实、增强现实、云计算等，为学生们创造一个全新的学习环境。
- 个性化学习：通过智慧校园的技术，教师们能够根据学生的兴趣、能力和学习风格进行个性化辅导，从而更好地满足他们的学习需求。
- 提升互动：智慧校园通过各种互动工具和平台，如在线讨论、实时反馈等，鼓励学生们积极参与到课堂活动中去，提升学习的效果。
- 资源共享：智慧校园将教育资源进行数字化处理，并实现在线共享，使学生们可以随时随地获取到丰富的学习资料。
- 提高效率：智慧校园的技术设施和辅导课程能够帮助学生们更高效地学习，提升他们的学习成效。
智慧校园中的辅导课程
辅导课程是智慧校园中不可或缺的一部分。这些课程旨在帮助学生们更好地理解和掌握学习内容，提升他们的学术能力和综合素质。
智慧校园中的辅导课程包括：
- 学科辅导：针对各个学科的辅导课程，帮助学生们理解和掌握学科知识，提升他们的学习成绩。学科辅导可以包括课堂教学、在线学习以及小组讨论等。
- 学习技巧培训：培养学生们的学习技巧和学习方法，如时间管理、阅读技巧、写作技巧等，使他们能够更有效地学习和应对考试。
- 心理辅导：关注学生的心理健康，提供心理辅导和心理疏导，帮助他们缓解学习压力和情绪问题。
- 职业规划：帮助学生们了解不同职业的要求和发展前景，进行职业规划指导，帮助他们做出明智的职业选择。
- 创新教育：鼓励学生们进行创新思维和创新实践，培养他们的创新能力和创业精神。
智慧校园的未来发展
智慧校园作为教育变革的重要一环，正朝着更加智能化、个性化和普及化的方向不断发展。未来，智慧校园将会有更多的技术和辅导课程被应用到教育中，为学生们提供更好的学习体验。
智慧校园的未来发展方向包括：
- 人工智能技术：人工智能将会在智慧校园中发挥重要作用，实现更加个性化和智能化的教育。
- 虚拟现实技术：虚拟现实技术将会创造更加沉浸式的学习体验，提供更逼真的情境教学。
- 数据分析：通过对学生学习数据的分析，帮助教师们更好地了解学生的学习情况，进行个性化教学。
- 跨学科教育：智慧校园将鼓励跨学科的教学和学习，为学生们提供更全面的教育。
- 全球合作：智慧校园将促进全球合作，为学生们提供更广阔的学术交流和合作机会。
总而言之，智慧校园通过科技与教育的融合，为学生们提供了更广阔的学习机会和卓越的教育体验。智慧校园以其先进的技术设施和全面的辅导课程，将引领教育的未来发展，培养出更多具有创新精神和综合素质的优秀人才。
二、智慧校园校本课程整体解决方案？
智慧校园本课程整体的解决方案根据校方的管理需要，学院一卡通系统所有服务器均安装在中心机房内，发卡中心、结算中心、经营管理中心这三个通用模块分别部署在教务处和财务处，各应用子系统按应用场所不同，分别部署于食堂、浴室、图书馆、电子阅览室、教学楼、学生活动中心、体育内。
学院一卡通系统包括报到收费、发卡、圈存、结算、控水、教务、门禁、上机、查询等12个子系统。
系统的各个功能采用模块化设计，便于增加、修改，或根据用户需要进行后续升级。
三、智慧校园课程和课堂
智慧校园课程和课堂的未来发展
随着科技的迅猛发展，智慧校园已经成为了教育领域的一个热门话题。智慧校园利用先进的技术手段来提供更高质量的教育资源和更优质的学习环境，让学生们能够更加有效地学习。其中，智慧校园课程和课堂的发展，无疑是整个智慧校园建设的核心和重点。
智慧校园课程的构建
在传统的教学模式下，学生们往往被动接受知识，缺乏主动性和创造性。而在智慧校园中，课程的构建更加注重培养学生的实践能力和创新思维。通过引入新的教学方法和教育技术，智慧校园课程能够更好地激发学生的学习兴趣，并提供更多的学习机会和资源。
智慧校园课程的构建需要解决以下几个关键问题：
- 多样化的学习资源：智慧校园课程需要基于互联网和多媒体技术，提供丰富多样的学习资源。教师可以根据学生的需求和能力，选择适合的课程内容和教学方法。
- 个性化的学习路径：智慧校园课程能够根据学生的学习状态和进展，为每个学生设计个性化的学习路径。这种个性化的学习方式能够更好地满足学生的需求，提高学习效果。
- 实践性的学习活动：智慧校园课程强调培养学生的实践能力和创新思维。因此，课程中应该包含丰富多样的实践性学习活动，例如实地考察、实验探究等。
- 多元化的评估方式：智慧校园课程应该采用多元化的评估方式，以客观、全面地评价学生的学习成果。传统的考试评估方法已经不能满足学生的需求和教学的要求，需要引入更加科学和综合的评估方式。
智慧课堂的建设
智慧课堂是智慧校园中的核心环节，是实现智慧校园教学目标的重要手段。通过引入先进的教育技术，智慧课堂能够提供更丰富、更灵活的教学方式，使教学变得更加互动和生动。
智慧课堂的建设需要解决以下几个关键问题：
- 智能化的教学设备：智慧课堂需要配备先进的教学设备，如数字教材、电子白板、投影设备等。这些教学设备能够更好地支持教师的教学活动，并提供丰富多样的教学资源。
- 互动式的教学模式：智慧课堂提倡互动式的教学模式，通过教育技术的应用，教师和学生之间可以进行更加直接、灵活的交流和互动。这种互动式的教学模式能够增强学生的参与度和学习效果。
- 个性化的学习支持：智慧课堂能够根据学生的学习需求，为每个学生提供个性化的学习支持。教师可以根据学生的学习情况，及时调整教学内容和教学方式，使每个学生都能够获得最大程度的学习效果。
- 智慧评估系统：智慧课堂需要配备智慧评估系统，能够及时准确地评价学生的学习情况。通过对学生的学习数据进行分析和反馈，教师可以及时发现学生的学习问题，并提供针对性的辅导和指导。
智慧校园课程和课堂的未来发展
智慧校园课程和课堂的建设离不开先进的技术支持和教育理念的引领。随着技术的不断进步，智慧校园课程和课堂的未来发展将呈现以下几个趋势：
- 个性化定制：智慧校园课程和课堂将更加注重个性化定制。学生将根据自己的需求和兴趣来选择课程内容和学习方式，教育将更加贴近学生的实际需求。
- 混合式教学：智慧校园课程和课堂将更加注重混合式教学。传统的面对面教学和在线教学将相结合，学生可以根据自己的学习情况选择合适的学习方式。
- 智能化教学：智慧校园课程和课堂将更加注重智能化教学。教育技术将更好地支持教师的教学活动，学生可以通过智能设备获取更多的学习资源和机会。
- 数据驱动教育：智慧校园课程和课堂将更加注重数据驱动教育。通过对学生学习数据的分析和挖掘，教师可以更好地了解学生的学习需求，提供更加针对性的教育服务。
总之，智慧校园课程和课堂的未来发展将为学生提供更加丰富多样的学习资源和更高质量的教育服务。教育将更加注重培养学生的实践能力和创新思维，让每个学生都能够发挥自己的潜力和才华。
四、智慧校园ai课程培训
智慧校园是当今教育界的热门话题之一，随着科技的发展和智能化的趋势，学校也纷纷加入了构建智慧校园的行列。而在智慧校园建设中，AI技术的应用必不可少。除了校园管理、学生辅助等方面，AI还可以在课程培训中扮演重要角色。
智慧校园中的AI课程培训
随着教育的现代化发展，传统的课程教学已经不能满足当下学生的需求，学校需要更加智能化、个性化的课程培训方式。而
首先，AI可以通过分析学生的学习情况和学习习惯，为每个学生量身定制最适合的学习计划和课程安排。这种个性化的培训方式可以最大程度地激发学生学习的兴趣和潜力，帮助他们更好地掌握知识。
其次，AI还可以结合大数据分析，为学校提供更加精准的课程评估和改进建议。通过对学生学习数据的深入分析，学校可以了解每个学生的学术表现和问题，及时调整课程内容和教学方式，提高教学质量。
此外，AI还可以在课程设计和开发中发挥重要作用。通过AI技术，教师可以更加方便地制定各种类型的课程内容和教材，搭建全新的学习资源平台，为学生提供更加丰富多样的学习资料和学习方式。
智慧校园中的AI课程培训的挑战与机遇
虽然
其次，AI技术的不断更新也对学校提出了更高的要求，学校需要不断更新设备和软件，并及时适应新技术的应用，这对学校的经费和技术支持能力提出了挑战。
然而，正是在挑战中，AI课程培训也带来了更多的机遇。随着
结语
智慧校园中的
五、智慧校园课程学习什么
智慧校园课程学习什么
随着科技的不断发展，智慧校园正成为现代教育领域的热门话题之一。智慧校园利用先进的科技手段，为学生提供更加便捷、高效的学习环境。而在智慧校园中，课程学习是至关重要的一环。那么，智慧校园的课程学习究竟学习什么呢？
课程内容丰富多彩
智慧校园的课程内容不再局限于传统的教科书知识，更多地融入了现代科技、实践技能等元素。学生在智慧校园中将能够接触到更加丰富多彩的课程内容，例如人工智能、大数据分析、编程、创新设计等领域的知识。
个性化学习路径
智慧校园通过信息技术手段，可以为每位学生量身定制个性化的学习路径。根据学生的兴趣、能力以及学习情况，系统会为其推荐适合的课程和学习资源，帮助学生更加高效地学习。
跨学科综合学习
智慧校园鼓励学生进行跨学科的综合学习，打破传统学科之间的壁垒。通过不同学科的知识交叉融合，学生可以培养出更加全面的能力和视野。
实践教学与实习机会
智慧校园为学生提供丰富的实践教学和实习机会。学生可以通过课程学习中的实践项目、实习机会等形式，将所学知识应用于实际场景中，提升自己的实际操作能力。
在线学习资源
智慧校园不仅提供传统的课堂教学，还为学生提供丰富的在线学习资源。学生可以通过网络平台、教育应用等途径，随时随地获取知识内容，实现自主学习。
个性化评估与反馈
智慧校园的课程学习不再只注重分数，更加强调个性化的评估与反馈机制。系统会根据学生的学习表现，提供针对性的评价和建议，帮助学生找到自身成长的方向。
教师与学生互动
在智慧校园中，教师与学生之间的互动更加紧密。教师可以及时了解学生的学习情况，提供个性化的指导和帮助；学生也能通过各种互动平台与教师进行交流，促进学习效果的提升。
智慧校园的课程学习不仅仅是传授知识，更注重培养学生的综合能力和创新精神。未来智慧校园的课程学习将更加多元化、个性化，推动教育领域迈向更加智能化的发展。
六、智慧校园实训课程
智慧校园实训课程：为学生提供未来就业的竞争力
随着信息技术的不断发展和应用，智慧校园已经成为现代教育的重要组成部分。智慧校园以其强大的信息化能力，为学校提供了更高效、更便捷的管理和教学方式。而随着职业教育的重要性日益凸显，学校的实训课程对学生来说变得格外重要。智慧校园实训课程作为新时代的教育模式，将为学生提供未来就业的竞争力。
智慧校园实训课程融合了信息技术与实践操作，以培养学生实际操作的能力为目标。通过使用先进的教育技术和设备，学生可以在实验室、工坊或虚拟实训平台中进行各种实际操作和实验。学生可以通过互动式的学习方式，探索实际问题并寻找解决方案。他们将学习到课堂上无法获得的实际经验和技能，为未来的职业生涯做好准备。
智慧校园实训课程不仅提供学生实际操作的机会，还培养学生的团队合作和问题解决能力。在实训课程中，学生通常需要与其他同学合作完成任务。这种团队合作的模式让学生能够更好地与他人沟通、协调和合作，培养出良好的团队精神。同时，实训课程中的实际问题和挑战也需要学生运用自己所学的知识和技能，找到解决方案。这样的实践能力培养将使学生在未来的工作中更具竞争力。
智慧校园实训课程的另一个重要特点是其与行业实际需求的紧密结合。学校通常会与相关行业合作，了解行业的最新需求和技术发展动态，并根据这些需求和动态开设相应的实训课程。这使得学生在学习过程中能够紧跟行业的步伐，了解最新的技术和趋势。当学生走出校门步入职场时，他们已经具备了相应的实际操作和技术能力，能够更好地适应工作的需求，提高工作效率。
另外，智慧校园实训课程还为学生的未来发展提供了更多的机会。在实训课程中，学生将接触到各种不同的实际问题和项目。他们可以通过参与实际项目的工作，在实践中不断提升自己的能力。这些经验对学生的职业发展将起到积极的推动作用。同时，在实训课程中，学生还有机会与行业的专业人士进行交流和互动，获取更多的行业信息和就业机会。这些机会将有助于学生更好地了解行业要求，规划自己的职业发展道路。
总的来说，智慧校园实训课程为学生提供了未来就业的竞争力。通过融合信息技术和实践操作，培养学生的实际操作能力；通过团队合作和问题解决，培养学生的团队精神和实践能力；通过与行业的紧密结合，了解最新需求和技术发展动态；通过与行业专业人士的交流和互动，获取更多的就业机会。智慧校园实训课程为学生的职业发展奠定了良好的基础，使他们具备了更大的竞争力和发展潜力。
七、智慧校园课程资源建设
智慧校园课程资源建设：赋予学生更多学习机会
随着技术的不断进步和教育的不断发展，智慧校园课程资源建设已经成为现代教育领域中备受关注的一个重要议题。通过利用现代技术手段，学校能够为学生们提供更多更好的学习机会，为他们的知识获取和个人发展提供更多的可能性。本文将探讨智慧校园课程资源建设的重要性以及如何有效地进行这一建设。
智慧校园课程资源建设的重要性
在传统的教育模式下，学生们的学习机会主要限于教室内的教师讲解和教科书的阅读。然而，这种学习方式有其局限性，无法满足学生们多样化的学习需求和个性化的发展要求。而智慧校园课程资源建设旨在通过技术手段拓宽学生们的学习途径，为他们提供更多的学习资源和学习方式。
首先，智慧校园课程资源建设可以使学生们更加灵活地选择学习方式。通过利用互联网和多媒体技术，学生们可以在学校以外的时间和地点进行学习，根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的学习资源和学习方式。这样，学生们可以更好地发挥自己的学习潜能，提高学习效果。
其次，智慧校园课程资源建设可以为学校提供更多的教学资源。传统教学资源主要依赖于教科书和教师的讲解，这在一定程度上限制了学生们获取知识的广度和深度。而智慧校园课程资源建设可以通过整合各种学习资源，包括电子书籍、在线课程、教学视频等，为学生们提供更多的学习选择。同时，学校也可以将教师的教学经验和好的课程资源进行共享，提高教学水平和质量。
最后，智慧校园课程资源建设可以促进学生们之间的互动和合作。在传统教学模式下，学生们的学习往往是孤立的，缺乏与他人的互动和合作机会。而通过智慧校园课程资源建设，学生们可以通过在线学习平台进行交流和合作，分享自己的学习心得和经验，互相促进。这不仅可以提高学生们的学习动力和兴趣，还可以培养他们的团队合作和沟通能力。
如何有效地进行智慧校园课程资源建设
要想有效地进行智慧校园课程资源建设，学校需要采取一系列措施。
首先，学校需要建立完善的网络基础设施。智慧校园课程资源建设需要依赖于互联网和多媒体技术，因此学校需要保证宽带网络的稳定和高效。同时，学校还需要购置适当的设备，如电脑、投影仪等，为学生们提供更好的学习环境。
其次，学校需要整合和开发多样化的学习资源。学校可以通过购买或订阅在线教育平台提供的学习资源，也可以邀请专业机构或个人进行开发。无论是购买还是开发，学校需要确保学习资源的质量和适用性，并且及时进行更新和维护。
再次，学校需要培训教师和学生合理使用学习资源。尽管现代技术已经非常普及，但对于一些教师和学生来说，使用学习资源仍然存在一定的困难。因此，学校需要通过专门的培训和指导，帮助他们掌握使用学习资源的技能和方法，提高他们的信息素养。
最后，学校需要加强对智慧校园课程资源建设的管理和评估。智慧校园课程资源建设是一个长期而复杂的过程，需要不断进行管理和改进。学校可以建立专门的管理团队，负责学习资源的采购、更新和维护工作。同时，学校还需要定期进行评估和反馈，了解学生和教师对学习资源的使用情况，并根据反馈结果进行相应的调整和改进。
总之，智慧校园课程资源建设是现代教育的必然趋势。通过充分利用现代技术手段，学校可以为学生们提供更多更好的学习机会，促进他们的个人发展。然而，智慧校园课程资源建设需要学校、教师和学生的共同努力，需要学校制定科学的建设方案并付诸实践。
八、如何开展智慧校园建设?如何开展智慧校园建设?
自“智慧地球”概念提出以来，以“智慧”冠名的词条逐渐风靡全球并进入大众视野，如智慧城市、智慧港口、智慧园区等等。延伸至教育领域，智慧校园成为各高校不懈追求的目标和旗帜。那么，智慧校园到底是什么？“智慧”二字在校园中如何体现和识别？现阶段智慧校园的建设当中，哪些技术是需要大家着重关注的？人工智能（AI）的崛起给智慧校园的建设和规划带来了哪些启示？目前智慧校园建设主要面临哪些难点和挑战？未来如何规划？
针对这些问题，上海交通大学信息化推进办公室、网络信息中心副主任姜开达，上海纽约大学信息技术部主任常潘，大连外国语大学信息技术中心主任李富宇 进行了深入探讨。
01 校园“智慧”体现在“千人千面”
“智慧校园是一个通过更好地利用空间模型和数字技术实现数据驱动、决策和研究协作的技术增强型校园，能为广大师生、研究人员、后勤和教学辅助人员以及访客提供丰富的个性化体验。”上海纽约大学信息技术部主任常潘表示，“智慧校园”中的“智慧”二字主要体现在数字化进程中是否催生了新型的教学、运营和管理模式，是否促进了学校运营效率的提高以及战略决策、价值观念的转变。
上海交通大学网络信息中心副主任姜开达表示，智慧校园是在数字校园建设过程中，随着技术的发展而持续深化的过程和不断发展的新状态，以智能技术的广泛应用和智能服务的广泛提供为主要特征。智慧校园建设要以人为本，提供更高的灵活性和个性化，让师生有获得感、幸福感、安全感。智慧校园的“智慧”要体现在千人千面，而不是千篇一律，适应不同的人和不同的应用场景，提供个性化的智能服务。
大连外国语大学信息技术中心主任李富宇认为，智慧校园是数字校园的一种进阶形态，是学校信息化建设中的长期愿景。他认为，智慧校园应具备五个要素：一是泛在连接、算力充沛、安全可信的智慧校园基础设施，二是全面感知、虚实融合、互动便捷的智慧教学环境，三是模态多样、链接互通、智能推荐的智慧教学资源，四是决策科学、资源优化、执行高效的智慧管理，五是以人为本、流程精简、响应快速的智慧服务。
另外，李富宇表示，智慧校园的框架很大，其“智慧”主要体现在两个方面：第一，虚实融合。虚实融合的智慧校园打破了教与学的时空限制，形成了时时可学、处处可学的泛在学习新形态。而且虚实融合的智慧校园打通了虚拟校园和物理校园，实现了对校园全域感知和运行监测的智能分析、研判和决策，从而更高效、更便捷地去管理校园。
第二，个性化学习。现在的教育制度因服务于工业革命以来的大规模工业生产，所以统一课表、统一授课内容、考核方式等等的教学模式，早已与当前的信息时代，尤其是目前面临的人工智能时代严重脱节。他认为：“现有的智慧校园，应该重塑教学模式，为大规模的个性化教育提供一种变革的力量。”
在调研和采访中，我们发现，当前智慧校园的建设还处在初级阶段，部分走在前列的学校也仅仅在新建或改造的楼宇中考虑了基础设施的智能化监控，而既定流程的自动化升级牵涉方方面面的改动，是一个长期而复杂的工程。李富宇指出：“目前的校园状态还没有完全具备上述五个要素，所以只能称作‘数字校园’。”
假如理想中的智慧校园满分是10分，三位信息化工作者给出的分数基本都在5分上下。
常潘表示，理想中的智慧校园应能够为师生提供便捷、舒适、安全的学习和生活环境，提供个性化的课程、生活及兴趣安排，为所有在校人员及关心支持学校发展的各类人员提供简捷、易用且稳定的各类应用服务；通过数据收集、机器学习、人工智能以及大数据分析为教学、管理、决策人员提供高度数字化、可视化的数据及报表服务，对各类潜在问题能够提前预警，最终促进教学、科研及管理效率的提升并有效降低学校的能耗及运行费用。
对此，姜开达表示，理想中的智慧校园能够显著提升教学、科研、管理、服务的效能，校园各项资源也都因此得到更合理的配置和更充分的使用。例如，学生可以便捷获得各类数字化资源；教师教学不再只是简单的知识传递，而能根据不同学生的特长和潜力真正做到因材施教；科研人员能够充分减负并将主要精力用于科研工作；管理人员成为流程优化者、业务创新者，而不仅仅是信息系统的使用者......当前的智慧校园离理想中的智慧校园还有差距，且各地各校差异很大。
02 将理想智慧校园照进现实
虽然现实中的智慧校园和理想中的智慧校园存在差距，但是想让理想中的智慧校园照进现实也并非无迹可寻。“智慧校园的建设，应遵循教育部部长怀进鹏提出的‘应用为王、服务至上、示范引领、安全运行’理念，把业务应用摆在优先突出位置，以应用需求驱动平台建设，加强内容建设和运营维护，切实为师生提供能用好用的数字化资源。”姜开达表示。
在调研和采访中，我们发现，要想将理想中的智慧校园照进现实，将这段“马拉松”缩短至“百米冲刺”，可先从以下三个关键词抓起。
第一，融合共享。姜开达表示：“智慧校园建设要关注信息技术与教育教学、科研创新深度融合，形成一批卓有成效的数字化教育模式和教学方法，推动科研管理的数字化转型；要推动校园信息系统整合共享，通过统一门户和办事大厅建设，把网站和系统数量显著降下来，同时持续优化用户的使用体验。”
上海交通大学建设“交我算”平台，在国内高校率先开展依托校级计算平台的教学支撑服务，提出并实施了“专业课程与计算深度融合”的课程教学新做法，通过组建校级计算教学团队，与专业课教师重构专业课程、共同授课，把按需定制的计算知识融入具体课程。
第二，夯实基础。李富宇表示，数字校园也好，智慧校园也罢，首先必须要做好长远规划，有一个基础支撑能力的保障。目前来看，全光网络在一定时间范围内都能够起到很好的支撑作用，而且是可扩展的。学校在进行下一步WiFi6、WiFi7等的升级时，也不必考虑布线等问题，只需对前端设备进行更换。而且“光进铜退”大势所趋，也符合国家的建设趋势和要求。
大连外国语大学于2022年大规模采用以太全光网无线方案，对4600余间学生宿舍和200余间办公室进行了无线全光网的改造和升级，满足了网课期间学生在宿舍内的大部分需求，获得了师生的广泛认可。
对于基础设施建设，常潘也表示，学校建设高可用、高带宽、高安全、高密度的校园有线及无线网络系统，以及无死角的5G网络覆盖系统，能够支持大规模的物联网设备接入。师生能够随时随地安全、快速地访问各类授权资源，远程用户能够通过5G专网、包含多因素认证的VPN或零信任安全架构快速进入校园内网，进行远程办公、在线学习等。
第三，数据说话。姜开达表示，智慧校园建设要建立校园数据立交桥，通过典型应用来驱动学校数据治理和跨部门数据合规共享，最终实现“数据说话、数据评价、数据决策”。上海交通大学自研数据交换平台，搭建大数据分析系统，支持数据快照和历史时点回溯，有效支撑统计报表生成和历史对比分析；完善数据在线申请审批流程和开放API接口，提供安全可靠的共享使用渠道；与上海市大数据中心、教育部教育管理信息中心合作拓展政务数据使用场景。
03 人工智能带来新契机
“以ChatGPT为代表的生成式人工智能（AIGC）的诞生与崛起，预示着未来知识的获取将更加容易和便捷，传统以知识传授为主的教学方式将不能适应未来教学和社会的需要。”姜开达表示，未来教育应更加注重思维能力、辩证能力、探索实践能力、资源利用能力、快速学习能力和使用AIGC能力等方向的培养。
他表示，人工智能将催生多种辅助工具，如学习助手、教学助手、科研助手、管理助手等应用于校园各项事务中，同时可以用于校园各类设备资源的智能分析和优化调配。但是好的教学是个性化的，需要通过言传身教、人格魅力的感召，最终实现用一个灵魂去点亮另外一个灵魂，这些是通用人工智能所无法实现的。
上海交通大学使用人工智能提升校园智慧化水平，如新老学生在校内任何地点用手机动态AI人脸验证，即可自助完成报到注册；光盘打卡行动鼓励师生拍照餐盘上传AI智能识别，倡导树立国家粮食安全观、养成勤俭节约好习惯；推广语音识别和文字识别应用，提升学习和办公效率；使用机器人流程自动化（RPA）应用于财务、规划统计等多个业务部门。
常潘表示，ChatGPT作为强大的生成式人工智能，为智慧校园建设带来了新的机遇和挑战。ChatGPT的对话功能可使其作为智能机器人来回答师生问题。通过语料训练，ChatGPT能够为师生提供7×24的服务，给出已知问题的答案。
在正确使用的前提下，随着ChatGPT的逐步强大，甚至可以作为学生的辅助导师，为学生提供学业及生活上的指导。当然，ChatGPT也为智慧校园建设带来了新的挑战。在此之前，人类社会历经收音机、电视机、手机、因特网等多种新生事物的冲击，每次新事物的诞生都将催生新型的生活与学习方式。ChatGPT作为又一个新生事物，鞭笞着人们不能在日新月异的现代化时代继续以陈旧的思维来规划学校的未来，而应充分运用新技术，进一步提升学校的办事效率和服务水平。
李富宇认为：“以ChatGPT为代表的新一代人工智能诞生的意义可比肩‘互联网时刻’，甚至可以达到像马化腾说的电力发明的高度。”他表示，在新一代的AI诞生之前，AI领域经历了很长一段时间的瓶颈期。
ChatGPT的诞生，使AI和人的关系从辅助变成了协作。对教育领域而言，新一代的AI可以为智慧校园建设提供重要的能力支持。以个性化教学为例，新一代AI通过不断演进，将来完全可以做到根据学生的具体情况制定个性化、一对一的学习方案，并且提供个性化的学习环境和学习资源。而且在整个学习过程当中，AI能够及时通过测量和反馈，为每个人提供最合适的学习内容。同时，通过不断的训练和应用，AI系统也会得到持续的优化和迭代，变得越来越精准。这会给高校教学模式带来革命性的变化。
04 智慧校园建设的挑战
以ChatGPT为代表的生成式人工智能的出现，虽然为智慧校园的建设打开了崭新一页，带来了新的灵感。但是，“现在的校园只是遵循原有的教学和管理模式，辅之以相应的技术手段，并没有体现出真正的‘智慧’。”李富宇表示。所以，在当前教育“十四五”规划发展的关键时期和教育数字化转型的大背景下，智慧校园建设还需突破以下难关。
一是流程再造与部门协同。常潘表示，智慧校园建设需要建立以人为中心的自动化流程，涉及多个职能的流程优化或彻底改变现有流程，这需要学校成立强有力的工作小组逐步推进。新的流程制订后，教职工及管理人员可能需要改变现有处理问题的方式，同时新的用户界面及流程对用户的接受度也是一种考验。智慧校园建设过程中的一个误区就是建设的系统并没有从用户的需求及使用角度出发，为了支持大而全的复杂功能使系统的易用性大大降低，背离了建设的初衷。
二是数据治理。“数据作为所有业务流转和决策支持的基础，如何进行标准化和交换共享成为挑战。”姜开达表示，基于数据的个性化教学、科学化评价、精细化管理、智能化决策、精准化科研等，将对提高教育质量、培养创新人才、推动学校科学管理具有潜在的巨大推动作用。
推广典型数据应用，有利于获得业务使用部门的支持，当其有了获得感之后，有助于其部门数据资源目录的梳理和权威数据源的确认。建立易用的数据分析平台，提供低门槛的BI可视化分析工具，挖掘数据的核心潜能，为教育科学决策提供支持，有助于推进教育治理体系和治理能力现代化。
三是教学评价。李富宇表示，教育的目的是“育人”，教育评价的根本目的也是更好地促进学生成长。理想化的教育评价是为学生提供全过程、个性化的实时反馈。但是现阶段，只能采用类似于考试的一种结果性的教育评估方式。如果有满足条件的新一代AI出现，学校也可以利用AI进行个性化组卷，还可以利用AI分析学生在每个学习节点上的数据，然后实时反馈给学生，从而实现学习全过程、多元化的教育评价。
大连外国语大学目前正在搭建一些开源的、本地的大数据模型，同时也在尝试利用新一代AI为学校教学和管理提供一定的支撑和帮助。
四是资金和团队建设。常潘表示，建设智慧校园需要更改现有应用系统，部署大量的传感器，这就要求建立健壮、高速的有线、无线网络，当然5G的支撑也必不可少，这些都需要资金的支持。同时，建设智慧校园需要各类人才及全方位的知识体系，所以需要组建专家团队及具体实施的技术人员队伍。
来源：《中国教育网络》2023年6月刊
编撰：陈永杰
九、现在人人都提倡智慧校园，智慧校园是什么？
云南教育园区智慧校园管理、校园安全监控、车辆管理、周界入侵、校园大数据管理解决方案十、什么是智慧校园？
在当今数字化的时代，越来越多的学校开始实施智慧校园计划，旨在为学生和教师提供更加高效、便捷的学习和教学环境。
那么，究竟什么是智慧校园呢？它与传统校园有什么区别？这篇就来详细讲一讲！
01 什么是智慧校园
智慧校园是指运用互联网、大数据、人工智能等先进技术，对校园内部的各种信息进行收集、整合、分析和应用，实现教学、管理、服务等多方面的智能化、高效化、便捷化，提高教学质量和办学水平的现代化校园。
简单来说，就是利用科技手段，将校园内部的各项管理、服务和教育工作更加智能化、高效化和便捷化。
02 智慧校园与传统校园的区别
如今，智慧校园已成为未来趋势，我国的校园环境经历了巨大的变化。智慧校园与我们熟知的传统校园有着很大的不同。
那么，智慧校园中的“智慧”体现在哪里呢？让我们来一探究竟。
（1）学生管理
传统学生管理需要手动进行学生信息、资助管理录入等操作。这种方式可能会出现信息漏记或错误，而且查询信息的效率也比较低。
现在直接在学生管理系统录入就可以了，具有高效、准确、方便等优势，能够解决这些传统管理方式存在的问题。
长远来看，还具有以下效果：
- 教师可以更轻松地跟踪学生的表现，并为他们提供个性化的反馈和指导。
- 大大减少手动管理的时间和错误率，从而提高管理效率。
（2）办公用品管理
在传统的办公用品管理方式中，通常需要手动记录物品的采购、领用、归还情况，这容易出现错误和漏洞。
同时，由于采购、领用、归还等流程需要到物品库房进行操作，不仅浪费时间，也容易导致物品库存情况不及时得到反馈，进而导致负库存的情况出现。
现在办公用品管理系统能够在线上完成办公用品的采购、领用、归还管理统计，实时了解物品库存情况，防止出现负库存。
（3）后勤管理
传统的后勤管理方式通常需要人工进行线下登记处理各种大小事务，如保修、办公用品管理、消防巡检、食堂管理、校医助手等。这种方式存在着登记不全、信息不准确、无法及时统计等问题，严重影响了后勤管理水平。
相比之下，现在的后勤管理模块能够在线上完成这些事项，能够解决学校后勤部门的大小事，并提升后勤管理水平。
（4）家校管理
学生的学习情况不能及时准确地反映给家长，而家长也无法及时有效地对学生的学习情况进行监督和指导；学校与家庭之间的信息沟通不畅，导致学生在学校和家庭之间出现误解和沟通不良；传统的家校管理可能缺乏足够的信息技术支持，使得管理工作繁琐且效率低下。.......
这些都是传统家校管理中可能会出现的问题。
现在，利用家校管理系统，这些问题都可以迎刃而解。家校管理系统包括成绩公示、校长信箱、缴费通知、家校互联、家访管理和基础数据等板块。
通过这些板块——
- 家长可以随时了解孩子的学习情况，与老师进行交流，更好地监督和指导孩子的学习；
- 学校与家庭之间的信息沟通也变得更加顺畅，家长和学校能够更好地协调和沟通，避免出现误解和沟通不良；
- 同时，信息技术的支持也提高了管理工作的效率，使得家校管理更加便捷。
（5）校园宿舍管理
传统的宿舍管理方式通常需要人工进行线下登记处理各种大小事务，如宿舍信息管理、违规违纪管理、宿舍评比等。这种方式存在着登记不全、信息不准确、无法及时统计等问题，严重影响了宿舍管理水平。
相比之下，现在的宿舍管理模块能够在线上完成宿舍信息的录入、宿舍评比管理统计，实时了解宿舍评分情况，防止出现评分不公。
（6）课程表
无论是学生还是教师，课程表是每天都要用到的，有一个美观、简洁的课程表会让人心情舒畅。
在简道云中，通过录入课程信息，学习课程表能够根据不同的时间段和星期展示不同的课程，方便学生和老师查询和安排课程。不同的课程使用不同颜色标注，使得课程表更加直观和易于理解。
此外，学习课程表还标注出每个时间段的上课和下课时间，让学生和老师更好地掌握课程的作息时间。
看到这里，你的心里可能会产生疑问：要做出这样的效果，是不是很复杂？
当然不是，我们可以利用工具来完成，以上都是在简道云平台中实现的，并且我展示的这几个应用简道云都为我们提供好了模板，直接安装就可以用了。
简道云是一个零代码轻量级应用搭建平台，旨在满足组织/企业/部门的个性化管理需求。简道云拥有表单、流程、仪表盘、知识库等核心功能，通过拖拉拽的操作方式，让使用者快速搭建出符合自身需求的管理应用。
模板分享给大家>> https://www.jiandaoyun.com/ （直接点击就可以领取，还能根据需求进行个性化修改哦）
03 扶沟小学：数字化校园建设要让每个人都感受到“幸福”
我们来看一个实际案例——扶沟小学是怎样高效低成本建成智慧校园的？
自从教育部发布《教育信息化2.0行动计划之后》，全国的学校都开始积极探索教育信息化的路径，扶沟县实验小学也不例外。
扶沟县实验小学前身为扶沟县马家场小学，2011年9月迁新址，更名为扶沟县实验小学。
学校一直以来采用“幸福管理”的模式，以教师幸福带动学生幸福，先后荣获全国体育工作示范学校、全国足球特色学校、河南省师德师风先进学校等荣誉。
但是他们在探索教育信息化的过程中遇到了一些痛点问题：
- 信息汇总困难：学校教务、行政信息繁多，从学生学习成绩到德育表现，到学校的OA行政事务，汇总起来费时费力。
- 信息反馈慢：学生、班级间的各项打分如何能迅速到达班主任老师、校长的手中？对学校来说：反馈越及时，反馈越有效；反馈不及时不如不反馈。
- 管理权威不足：在学校中，管理人员往往不是专门的行政人员，而是各部门中最优秀的老师甚至学生，如何保障他们的权威成为重要的问题。
- 学校管理难以个性化：市面上校园信息化管理产品很多，但是学校真正能深入应用，适配实际需求的几乎没有。
他们发现，简道云是一款灵活轻量的应用搭建平台，只需要拖拉拽就可以完成应用搭建了，还提供了一系列模板，于是选择用简道云来建设智慧校园。
一起看看他们的解决方案：
应用矩阵——
扶沟县实验小学搭建了以决策系统、教务系统、请假考勤系统为主的应用矩阵。
从一开始，他们的目的就是要搭建一个实时录入、及时反馈、平台汇总、个性推送的信息化平台，做到督促而保护隐私，评价而保护尊严。从教师最常用的场景开始搭建，以点到面，逐步完善校园信息化平台。
教师评价管理——
教师评价最重要的就是及时性，扶沟县实验小学认为反馈越及时，反馈越有效，反馈不及时不如不反馈。
学校根据收集的各项数据，加以考核规则的处理，得出教师评价量化的结果，并和实时奖励挂钩
学校管理越公正，人际关系就越简单，人际关系越简单，教师的幸福指数就越高。
德育管理——
学校为了让学生更好地参与学校的管理，助力学生治校新时代，在教学楼里设置了触摸大屏。
学生可以在检查完卫生、纪律等德育项之后直接在大屏上上传结果。班主任在预备铃没有结束的时候，就可以收到本班的检查结果，立刻对今天相关负责的学生进行评价。
档案管理——
学校通过简道云对教师和学生的档案管理也进行了优化，每个老师的工资信息，岗位信息，各类医保、缴费信息都可以在平台上自助查询，且设置相关权限，通过平台能够让信息最大化的受到保护。
各年级、各班的学生成绩和基础信息也实现了档案管理，打开仪表盘查看一目了然。
简道云产品，我认为它是一个简单好简单方便体贴和定制的平台，而且他在学校的部署进程中成本非常低。老师愿意用，能够解决学校管理中的实际问题，多平台支持，简单应用，能够尊重教师的传统习惯。——扶沟县实验小学 校长 刘公社
以上。更多内容欢迎关注 @简道云
