一、初中阳光分班情况说明？

阳光分班就是指即将入学的学生会在入校报到前举行一次入学考试，学校会按照这个入学考试成绩排名进行分班，在报到当天，在所有家长和有关领导的见证下，所有学生在操场按照考试成绩排名依次蛇形排列分到各个班级，然后担任班主任的老师再随机抽取各个班级号，这样把每个班级和老师随机分配好，不存在人为因素。就是阳光分班。

二、中原智慧新校园忘记分班信息怎么查？

中原智慧新校园忘记分班信息的话，可以登录学校的网站进行查询。

三、美国智慧校园建设情况

四、农行智慧校园收费情况

农行智慧校园收费情况

随着科技的快速发展，智慧校园逐渐成为现代教育的代名词，为学校管理者和学生家长带来了许多便利。中国农业银行（农行）作为国内一家领先的银行，也积极参与到智慧校园建设中。本文将介绍农行智慧校园的收费情况，并探讨其在教育行业中的应用价值。

1. 农行智慧校园收费平台的功能

农行智慧校园收费平台是为学校提供全方位的收费服务的一套系统，可以实现学校各类费用的在线支付与管理。主要功能包括：

• 学生学费缴纳：学生和家长可以通过农行智慧校园收费平台在线缴纳学费，无需排队支付，节省了宝贵的时间和精力。
• 餐费支付：学校餐厅采用农行智慧校园收费系统，学生可以通过刷卡或扫码的方式支付餐费，提高了支付的便利性和安全性。
• 校车费用管理：学生乘坐校车需要支付费用，农行智慧校园收费平台可以实时查询和管理校车费用，方便学校管理者和家长了解校车费用的情况。
• 教材杂费缴纳：学生购买教材和缴纳杂费的支付可以通过农行智慧校园收费平台完成，减少了纸质流程的繁琐。

2. 农行智慧校园收费平台的优势

农行智慧校园收费平台在教育行业中有着诸多优势，如下所示：

1. 安全可靠：农行作为国内一家知名银行，拥有雄厚的技术实力和安全保障措施，可以保证学生和家长的资金安全。
2. 便捷高效：农行智慧校园收费平台实现了费用在线支付，学生和家长无需亲自到校缴费，极大地提高了缴费的便捷性和效率。
3. 数据统计与分析：农行智慧校园收费平台可以实时记录和统计学校收费情况，为学校管理者提供了重要的数据支持，帮助其进行决策和规划。
4. 追溯与查询：农行智慧校园收费平台可以方便地查询学生的缴费记录和明细，家长可以随时了解费用的使用情况，提高了透明度和信任度。
5. 协同办公：农行智慧校园收费平台与学校其他管理系统进行了良好的对接，实现了信息的互通和共享，提高了学校的整体管理水平。

3. 农行智慧校园收费平台的应用价值

农行智慧校园收费平台在教育行业中具有重要的应用价值，可以为学校管理者、教师、学生和家长带来以下好处：

• 提高管理效率：农行智慧校园收费平台可以自动化处理许多繁琐的收费工作，减轻了学校管理人员的负担，提高了管理效率。
• 节约资源：电子化的支付方式减少了纸质凭证和流程，节约了大量的纸张和人力成本，对环境和资源起到了积极的保护作用。
• 提升学生体验：农行智慧校园收费平台提供了快捷、便利的支付方式，提升了学生的缴费体验，让学生和家长享受到更好的服务。
• 培养理财意识：通过农行智慧校园收费平台，学生可以更加直观地了解自己的费用支出情况，培养良好的理财习惯和意识。
• 加强学校形象：引入农行智慧校园收费平台可以提升学校现代化管理的形象，展示学校的发展实力和创新能力。

总结而言，农行智慧校园收费平台为学校管理者和学生家长提供了便利、安全、高效的收费服务，具有广阔的应用前景和重要的应用价值。随着智慧校园的发展与普及，农行将继续积极与学校合作，为教育事业的发展贡献力量。

五、河源智慧校园建设情况

河源智慧校园建设情况

近年来，随着信息技术的发展，智慧校园建设成为了教育领域的热门话题。河源市作为一个注重教育发展的地区，也积极推动智慧校园建设，为学生们提供更好的教育环境和资源。

河源市的智慧校园建设已取得了显著的成果。首先，在校园网络建设方面，河源市各大学和中小学纷纷进行了网络升级和改造，使校园网络更加稳定和高速。学生们可以通过无线网络随时随地上网，享受到互联网带来的资源和便利。

其次，智慧校园建设还包括了教学设备的更新和升级。河源市各个学校购置了先进的教学设备，例如智能投影仪、电子白板等，这些设备的运用使得教学更加生动和互动。同时，学生们也可以通过电子设备参与课堂互动，提高学习效果。

河源市的智慧校园建设还关注学生的个性化教育需求。通过智能化的信息系统，学校可以了解每个学生的学习情况和需求，提供针对性的辅导和指导。这种个性化教育的模式，能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习兴趣和成绩。

除了学校内部的智慧化建设，河源市还着力打造了智慧校园与社会的互联互通。通过与政府部门和企业的合作，学校可以与社会资源对接，共享优质教育资源。例如，学校可以与企业合作开展实训课程，让学生更好地了解工作环境和技能要求。这种校企合作的模式不仅能够提升学生的实践能力，还能够增加他们就业的机会。

智慧校园建设的推进离不开政府的支持。河源市政府高度重视教育发展，将智慧校园建设作为重要措施来推动教育现代化。政府加大了对学校的投入力度，在资金、政策等方面给予了支持。通过政府的引导和推动，河源市的智慧校园建设取得了可喜的进展。

河源市智慧校园建设还面临一些挑战和问题。首先是师资队伍建设问题，虽然技术设备的更新和使用需要专业的老师进行指导，但目前学校中缺乏相关的师资力量。其次是教育平台的整合问题，由于学校间的教学平台不一致，导致信息共享和资源交流有一定的难度。最后是信息安全问题，随着智慧校园的建设，学校需要更加重视信息安全的保护，确保学生和教师的个人信息不被泄露。

为了进一步推进智慧校园建设，河源市可以采取以下措施。首先，加强师资培养，提供专业的培训和技术支持，增强教师的智慧校园建设能力。其次，建立统一的教育平台，实现校际间的信息共享和资源互通。最后，加强信息安全管理，完善相关政策法规，加大信息安全的投入和保护力度。

总体来说，河源市的智慧校园建设取得了可喜的成果，为学生们提供了更好的教育环境和资源。然而，在推进智慧校园建设的过程中还存在一些问题和挑战，需要政府、学校和社会各方共同努力解决。相信在各方的共同努力下，河源市的智慧校园建设将取得更大的成就，为学生们的未来发展提供更好的支持与保障。

六、101高中分班情况

101高中分班情况

在学生的学习生涯中，高中分班是一个非常重要的环节。它决定了学生未来两三年的学习环境和同学关系，对于学生成长和学业发展起着至关重要的作用。因此，了解和掌握101高中分班情况对于学生和家长来说是至关重要的。

在绝大多数学校中，101高中分班是根据学生的综合素质和成绩进行分班的。学校通常会根据初中的学业表现、考试成绩、综合能力等因素进行评估，然后结合学生的意愿和家庭背景进行分班安排。这样的方式可以有效地保证每个班级的学习氛围和教学质量。

分班原则

在进行101高中分班时，学校通常会遵循一定的原则和规则，以确保分班公平和合理。一般来说，分班原则包括以下几点：

• 学生成绩：学校会根据学生的中考成绩、期末考试成绩等来评估学生的学习能力。
• 综合素质：学校也会考虑学生的综合素质，包括品德、实践能力、创新能力等。
• 意愿选择：学生可以根据自己的学习需求和兴趣进行选择，学校会尽量满足学生的意愿。

通过以上原则的综合考量，学校会制定出一套合理的101高中分班方案，以确保每个班级的学生水平大致相当，并且能够形成良好的学习氛围。

分班影响

对于学生来说，101高中分班会对其未来学习和成长产生一定的影响。一个良好的班集体可以促进学生成长、激发学习兴趣，而一个不和谐的班级则可能会对学生的学习产生负面影响。

合理的101高中分班可以让学生在有竞争力的环境中学习，促进学生之间的相互学习和进步，提高整体学习质量。而不合理的分班则可能导致班内不和谐、学生之间的矛盾等问题，影响学生的学业和心理健康。

家长角色

家长在101高中分班中扮演着重要的角色。他们可以通过与学校沟通，了解孩子的情况和需求，进而为孩子选择一个合适的班级。此外，家长也需要在孩子分班后给予适当的支持和鼓励，帮助孩子适应新的学习环境。

家长还可以通过参与班级活动、与老师交流等方式，了解孩子在班级的表现和学习情况，及时发现问题并加以解决。家长的支持和关心对于孩子的学习和成长至关重要。

总结

101高中分班是学生学习生涯中的一个重要环节，它直接影响着学生未来的学习和发展。了解和掌握分班情况，遵循分班原则，合理评估影响，积极参与分班过程，家长的支持和关心等因素都将对学生产生重要影响。

希望每个学生都能被分到一个适合自己发展的班级，取得优异的学习成绩，健康成长，成为社会栋梁之才。

七、如何开展智慧校园建设?如何开展智慧校园建设?

自“智慧地球”概念提出以来，以“智慧”冠名的词条逐渐风靡全球并进入大众视野，如智慧城市、智慧港口、智慧园区等等。延伸至教育领域，智慧校园成为各高校不懈追求的目标和旗帜。那么，智慧校园到底是什么？“智慧”二字在校园中如何体现和识别？现阶段智慧校园的建设当中，哪些技术是需要大家着重关注的？人工智能（AI）的崛起给智慧校园的建设和规划带来了哪些启示？目前智慧校园建设主要面临哪些难点和挑战？未来如何规划？

针对这些问题，上海交通大学信息化推进办公室、网络信息中心副主任姜开达，上海纽约大学信息技术部主任常潘，大连外国语大学信息技术中心主任李富宇 进行了深入探讨。

01 校园“智慧”体现在“千人千面”

“智慧校园是一个通过更好地利用空间模型和数字技术实现数据驱动、决策和研究协作的技术增强型校园，能为广大师生、研究人员、后勤和教学辅助人员以及访客提供丰富的个性化体验。”上海纽约大学信息技术部主任常潘表示，“智慧校园”中的“智慧”二字主要体现在数字化进程中是否催生了新型的教学、运营和管理模式，是否促进了学校运营效率的提高以及战略决策、价值观念的转变。

上海交通大学网络信息中心副主任姜开达表示，智慧校园是在数字校园建设过程中，随着技术的发展而持续深化的过程和不断发展的新状态，以智能技术的广泛应用和智能服务的广泛提供为主要特征。智慧校园建设要以人为本，提供更高的灵活性和个性化，让师生有获得感、幸福感、安全感。智慧校园的“智慧”要体现在千人千面，而不是千篇一律，适应不同的人和不同的应用场景，提供个性化的智能服务。

大连外国语大学信息技术中心主任李富宇认为，智慧校园是数字校园的一种进阶形态，是学校信息化建设中的长期愿景。他认为，智慧校园应具备五个要素：一是泛在连接、算力充沛、安全可信的智慧校园基础设施，二是全面感知、虚实融合、互动便捷的智慧教学环境，三是模态多样、链接互通、智能推荐的智慧教学资源，四是决策科学、资源优化、执行高效的智慧管理，五是以人为本、流程精简、响应快速的智慧服务。

另外，李富宇表示，智慧校园的框架很大，其“智慧”主要体现在两个方面：第一，虚实融合。虚实融合的智慧校园打破了教与学的时空限制，形成了时时可学、处处可学的泛在学习新形态。而且虚实融合的智慧校园打通了虚拟校园和物理校园，实现了对校园全域感知和运行监测的智能分析、研判和决策，从而更高效、更便捷地去管理校园。

第二，个性化学习。现在的教育制度因服务于工业革命以来的大规模工业生产，所以统一课表、统一授课内容、考核方式等等的教学模式，早已与当前的信息时代，尤其是目前面临的人工智能时代严重脱节。他认为：“现有的智慧校园，应该重塑教学模式，为大规模的个性化教育提供一种变革的力量。”

在调研和采访中，我们发现，当前智慧校园的建设还处在初级阶段，部分走在前列的学校也仅仅在新建或改造的楼宇中考虑了基础设施的智能化监控，而既定流程的自动化升级牵涉方方面面的改动，是一个长期而复杂的工程。李富宇指出：“目前的校园状态还没有完全具备上述五个要素，所以只能称作‘数字校园’。”

假如理想中的智慧校园满分是10分，三位信息化工作者给出的分数基本都在5分上下。

常潘表示，理想中的智慧校园应能够为师生提供便捷、舒适、安全的学习和生活环境，提供个性化的课程、生活及兴趣安排，为所有在校人员及关心支持学校发展的各类人员提供简捷、易用且稳定的各类应用服务；通过数据收集、机器学习、人工智能以及大数据分析为教学、管理、决策人员提供高度数字化、可视化的数据及报表服务，对各类潜在问题能够提前预警，最终促进教学、科研及管理效率的提升并有效降低学校的能耗及运行费用。

对此，姜开达表示，理想中的智慧校园能够显著提升教学、科研、管理、服务的效能，校园各项资源也都因此得到更合理的配置和更充分的使用。例如，学生可以便捷获得各类数字化资源；教师教学不再只是简单的知识传递，而能根据不同学生的特长和潜力真正做到因材施教；科研人员能够充分减负并将主要精力用于科研工作；管理人员成为流程优化者、业务创新者，而不仅仅是信息系统的使用者......当前的智慧校园离理想中的智慧校园还有差距，且各地各校差异很大。

02 将理想智慧校园照进现实

虽然现实中的智慧校园和理想中的智慧校园存在差距，但是想让理想中的智慧校园照进现实也并非无迹可寻。“智慧校园的建设，应遵循教育部部长怀进鹏提出的‘应用为王、服务至上、示范引领、安全运行’理念，把业务应用摆在优先突出位置，以应用需求驱动平台建设，加强内容建设和运营维护，切实为师生提供能用好用的数字化资源。”姜开达表示。

在调研和采访中，我们发现，要想将理想中的智慧校园照进现实，将这段“马拉松”缩短至“百米冲刺”，可先从以下三个关键词抓起。

第一，融合共享。姜开达表示：“智慧校园建设要关注信息技术与教育教学、科研创新深度融合，形成一批卓有成效的数字化教育模式和教学方法，推动科研管理的数字化转型；要推动校园信息系统整合共享，通过统一门户和办事大厅建设，把网站和系统数量显著降下来，同时持续优化用户的使用体验。”

上海交通大学建设“交我算”平台，在国内高校率先开展依托校级计算平台的教学支撑服务，提出并实施了“专业课程与计算深度融合”的课程教学新做法，通过组建校级计算教学团队，与专业课教师重构专业课程、共同授课，把按需定制的计算知识融入具体课程。

第二，夯实基础。李富宇表示，数字校园也好，智慧校园也罢，首先必须要做好长远规划，有一个基础支撑能力的保障。目前来看，全光网络在一定时间范围内都能够起到很好的支撑作用，而且是可扩展的。学校在进行下一步WiFi6、WiFi7等的升级时，也不必考虑布线等问题，只需对前端设备进行更换。而且“光进铜退”大势所趋，也符合国家的建设趋势和要求。

大连外国语大学于2022年大规模采用以太全光网无线方案，对4600余间学生宿舍和200余间办公室进行了无线全光网的改造和升级，满足了网课期间学生在宿舍内的大部分需求，获得了师生的广泛认可。

对于基础设施建设，常潘也表示，学校建设高可用、高带宽、高安全、高密度的校园有线及无线网络系统，以及无死角的5G网络覆盖系统，能够支持大规模的物联网设备接入。师生能够随时随地安全、快速地访问各类授权资源，远程用户能够通过5G专网、包含多因素认证的VPN或零信任安全架构快速进入校园内网，进行远程办公、在线学习等。

第三，数据说话。姜开达表示，智慧校园建设要建立校园数据立交桥，通过典型应用来驱动学校数据治理和跨部门数据合规共享，最终实现“数据说话、数据评价、数据决策”。上海交通大学自研数据交换平台，搭建大数据分析系统，支持数据快照和历史时点回溯，有效支撑统计报表生成和历史对比分析；完善数据在线申请审批流程和开放API接口，提供安全可靠的共享使用渠道；与上海市大数据中心、教育部教育管理信息中心合作拓展政务数据使用场景。

03 人工智能带来新契机

“以ChatGPT为代表的生成式人工智能（AIGC）的诞生与崛起，预示着未来知识的获取将更加容易和便捷，传统以知识传授为主的教学方式将不能适应未来教学和社会的需要。”姜开达表示，未来教育应更加注重思维能力、辩证能力、探索实践能力、资源利用能力、快速学习能力和使用AIGC能力等方向的培养。

他表示，人工智能将催生多种辅助工具，如学习助手、教学助手、科研助手、管理助手等应用于校园各项事务中，同时可以用于校园各类设备资源的智能分析和优化调配。但是好的教学是个性化的，需要通过言传身教、人格魅力的感召，最终实现用一个灵魂去点亮另外一个灵魂，这些是通用人工智能所无法实现的。

上海交通大学使用人工智能提升校园智慧化水平，如新老学生在校内任何地点用手机动态AI人脸验证，即可自助完成报到注册；光盘打卡行动鼓励师生拍照餐盘上传AI智能识别，倡导树立国家粮食安全观、养成勤俭节约好习惯；推广语音识别和文字识别应用，提升学习和办公效率；使用机器人流程自动化（RPA）应用于财务、规划统计等多个业务部门。

常潘表示，ChatGPT作为强大的生成式人工智能，为智慧校园建设带来了新的机遇和挑战。ChatGPT的对话功能可使其作为智能机器人来回答师生问题。通过语料训练，ChatGPT能够为师生提供7×24的服务，给出已知问题的答案。

在正确使用的前提下，随着ChatGPT的逐步强大，甚至可以作为学生的辅助导师，为学生提供学业及生活上的指导。当然，ChatGPT也为智慧校园建设带来了新的挑战。在此之前，人类社会历经收音机、电视机、手机、因特网等多种新生事物的冲击，每次新事物的诞生都将催生新型的生活与学习方式。ChatGPT作为又一个新生事物，鞭笞着人们不能在日新月异的现代化时代继续以陈旧的思维来规划学校的未来，而应充分运用新技术，进一步提升学校的办事效率和服务水平。

李富宇认为：“以ChatGPT为代表的新一代人工智能诞生的意义可比肩‘互联网时刻’，甚至可以达到像马化腾说的电力发明的高度。”他表示，在新一代的AI诞生之前，AI领域经历了很长一段时间的瓶颈期。

ChatGPT的诞生，使AI和人的关系从辅助变成了协作。对教育领域而言，新一代的AI可以为智慧校园建设提供重要的能力支持。以个性化教学为例，新一代AI通过不断演进，将来完全可以做到根据学生的具体情况制定个性化、一对一的学习方案，并且提供个性化的学习环境和学习资源。而且在整个学习过程当中，AI能够及时通过测量和反馈，为每个人提供最合适的学习内容。同时，通过不断的训练和应用，AI系统也会得到持续的优化和迭代，变得越来越精准。这会给高校教学模式带来革命性的变化。

04 智慧校园建设的挑战

以ChatGPT为代表的生成式人工智能的出现，虽然为智慧校园的建设打开了崭新一页，带来了新的灵感。但是，“现在的校园只是遵循原有的教学和管理模式，辅之以相应的技术手段，并没有体现出真正的‘智慧’。”李富宇表示。所以，在当前教育“十四五”规划发展的关键时期和教育数字化转型的大背景下，智慧校园建设还需突破以下难关。

一是流程再造与部门协同。常潘表示，智慧校园建设需要建立以人为中心的自动化流程，涉及多个职能的流程优化或彻底改变现有流程，这需要学校成立强有力的工作小组逐步推进。新的流程制订后，教职工及管理人员可能需要改变现有处理问题的方式，同时新的用户界面及流程对用户的接受度也是一种考验。智慧校园建设过程中的一个误区就是建设的系统并没有从用户的需求及使用角度出发，为了支持大而全的复杂功能使系统的易用性大大降低，背离了建设的初衷。

二是数据治理。“数据作为所有业务流转和决策支持的基础，如何进行标准化和交换共享成为挑战。”姜开达表示，基于数据的个性化教学、科学化评价、精细化管理、智能化决策、精准化科研等，将对提高教育质量、培养创新人才、推动学校科学管理具有潜在的巨大推动作用。

推广典型数据应用，有利于获得业务使用部门的支持，当其有了获得感之后，有助于其部门数据资源目录的梳理和权威数据源的确认。建立易用的数据分析平台，提供低门槛的BI可视化分析工具，挖掘数据的核心潜能，为教育科学决策提供支持，有助于推进教育治理体系和治理能力现代化。

三是教学评价。李富宇表示，教育的目的是“育人”，教育评价的根本目的也是更好地促进学生成长。理想化的教育评价是为学生提供全过程、个性化的实时反馈。但是现阶段，只能采用类似于考试的一种结果性的教育评估方式。如果有满足条件的新一代AI出现，学校也可以利用AI进行个性化组卷，还可以利用AI分析学生在每个学习节点上的数据，然后实时反馈给学生，从而实现学习全过程、多元化的教育评价。

大连外国语大学目前正在搭建一些开源的、本地的大数据模型，同时也在尝试利用新一代AI为学校教学和管理提供一定的支撑和帮助。

四是资金和团队建设。常潘表示，建设智慧校园需要更改现有应用系统，部署大量的传感器，这就要求建立健壮、高速的有线、无线网络，当然5G的支撑也必不可少，这些都需要资金的支持。同时，建设智慧校园需要各类人才及全方位的知识体系，所以需要组建专家团队及具体实施的技术人员队伍。

来源：《中国教育网络》2023年6月刊

编撰：陈永杰

八、现在人人都提倡智慧校园，智慧校园是什么？

九、如何查看分班情况？

1. 可以通过学校的教务系统或者学生管理系统查看分班情况。2. 因为学校会根据学生的专业、年级和其他相关因素进行分班，所以学生可以通过登录教务系统或者学生管理系统，选择相应的查询选项，输入个人信息，就可以查看到自己的分班情况。3. 此外，学生也可以咨询学校的教务处或者辅导员，他们会提供相关的帮助和指导，帮助学生了解自己的分班情况。另外，学生还可以与同学交流，了解其他同学的分班情况，以便更好地进行学习和交流。

十、怎么查询分班情况？

一般分班后，家长想知道分班情况，可以通过这样几个通道查到。

一、给学校负责老师打电话，电话里会告知你；

二、通过学校平台查询。现在网络很发达，家长可以用孩子身份证号查到分班情况；

三、通过关注学校公众号，学校分班结果出来后，一般会发布在公众号上。