一、烟台智慧校园建设目标
近年来，随着信息技术的迅猛发展，建设智慧校园成为了各大教育机构的重要目标之一。烟台市作为山东省的重要教育中心，也不例外。烟台智慧校园建设目标是为了借助先进的技术手段，打造一个高效、智能、便捷的学校环境，提升教学质量，改善学生学习体验。
1. 提升教学质量
烟台智慧校园建设的首要目标是提升教学质量。通过引入先进的信息技术设备和软件，教师可以更好地展开教学活动。例如，利用智能白板和教学平台，教师可以实时展示教学内容，与学生进行互动。学生可以通过电子设备进行实时答题，教师可以即时了解学生的学习情况，并做出针对性的指导。
同时，智慧校园还可以提供丰富的教学资源，包括数字图书馆、网络课程等。学生可以随时随地利用这些资源进行学习，不再受限于传统的教室教学。这不仅可以提高学生的学习兴趣和学习效果，还可以培养学生的自主学习能力。
2. 改善学生学习体验
烟台智慧校园建设的另一个目标是改善学生的学习体验。智能化的校园环境可以为学生提供更加便捷、舒适的学习体验。例如，学生可以通过智能门禁系统进入校园，不再需要携带传统的门禁卡片。学生在校园内的各个区域也可以利用物联网技术实现自动感知，例如自动调节教室的温度和光线。这些便捷的功能可以为学生创造一个更加舒适的学习环境。
此外，智慧校园还可以提供个性化的学习服务。根据学生的兴趣和能力特点，智能系统可以为学生推荐适合的学习资源和课程。学生可以根据自己的需要和时间安排自主进行学习，不再受制于传统的课堂教学。这种个性化的学习方式可以更好地满足学生的需求，并提升学习效果。
3. 促进学校管理和服务的现代化
除了教学方面的优化，烟台智慧校园建设还可以促进学校管理和服务的现代化。利用信息化技术，可以实现学校内部各个部门之间的信息共享和协同工作。例如，学校办公自动化系统可以帮助管理人员高效处理各种行政事务，提高工作效率。
此外，智慧校园还可以提供全方位的校园服务。通过智能化的食堂系统和智能自助贩卖机，学生可以便捷地获得健康、安全的饮食。学校图书馆和学生宿舍也可以引入智能化管理系统，提供优质的服务。这些现代化的服务可以提高学生的生活质量，提升整个学校的形象和竞争力。
4. 加强校园安全管理
校园安全一直是教育机构和家长们关注的焦点。智慧校园建设可以有效地加强校园安全管理。通过安装监控摄像头、智能门禁系统和报警设备，学校可以实时监控校园的安全状况，及时处理各类安全事件。
同时，智能化的校园管理系统可以记录学生的出入校园情况，确保学生在校期间的安全。学生家长也可以通过手机等终端设备实时了解子女在校园的动态情况，确保子女的安全。
5. 推动教育信息化发展
烟台智慧校园建设的最终目标是推动教育信息化的发展。通过建设智慧校园，可以推动教育教学模式的变革，培养学生的创新能力和信息素养。
与此同时，智慧校园建设也可以为教师的教学改革提供支持。教师可以更好地利用信息技术进行教学设计和评估，提高教学质量和效果。
总的来说，烟台智慧校园建设目标着眼于提升教学质量、改善学生学习体验、促进学校管理和服务的现代化、加强校园安全管理以及推动教育信息化发展。通过智慧校园建设，烟台的教育发展将进入一个新的阶段，为学生的成长和社会的进步做出积极贡献。
二、烟台智慧校园建设方案
烟台智慧校园建设方案
在信息技术迅速发展的时代背景下，智慧校园建设成为了教育行业的热门话题。烟台作为一座先进的城市，也在积极推进智慧校园的建设。智慧校园不仅提升了学校的管理效率，也为师生提供了更好的学习和生活环境。本文将介绍烟台智慧校园建设方案及其重要性。
烟台智慧校园建设的重要性
随着信息技术的进步，传统的教育模式已经无法满足现代教育的需求。智慧校园建设将信息技术与教育教学相结合，以提升教育教学质量为目标。烟台作为一座发展迅速的城市，要想跟上教育信息化的浪潮，必须积极推进智慧校园建设。
烟台智慧校园建设方案
为了推进烟台智慧校园建设，我们制定了以下方案：
一、基础设施建设：
智慧校园建设离不开具备良好基础设施的支持。首先，烟台将加大投入，完善校园网络基础设施，包括宽带接入、无线网络覆盖等。其次，建设数字化教室，配备先进的多媒体教学设备。同时，还将改造校园物联网系统，实现设备互联互通。这些基础设施的建设将为智慧校园的实施奠定坚实基础。
二、数据管理与分析：
烟台智慧校园建设方案还包括建设高效的数据管理与分析系统。通过采集师生在教学、学习、生活中产生的数据，建立学生信息管理系统、教师信息管理系统和家长信息管理系统。利用大数据分析技术，对这些数据进行统计与分析，为学校管理与决策提供科学依据。
三、教育教学应用：
智慧校园建设的核心是将信息技术应用于教育教学过程中。烟台将推行智慧教学模式，利用互联网和教育资源共享平台，打破时空限制，为学生提供更广阔的学习机会。同时，还将推广在线学习和远程教育，促进教育公平。此外，还将开发教育教学辅助应用软件，提供全方位的教学支持。
四、校园安全保障：
智慧校园建设还需要加强校园的安全保障。烟台将建设智能化的安防系统，包括入侵检测系统、视频监控系统等。同时，还将采用人脸识别、指纹识别等生物识别技术，提高校园的安全性。此外，还将建立应急救援系统，及时处理突发事件。
结语
烟台智慧校园建设方案的实施将为学校的管理和教学提供新的思路与方法。通过基础设施建设、数据管理与分析、教育教学应用及校园安全保障等举措，烟台将迎来一个现代化、智能化的校园。相信智慧校园的建设将有效提升教育教学效果，为学生的全面发展提供更好的环境。
三、泰安智慧校园建设目标
泰安智慧校园建设目标
随着科技的迅猛发展，智慧校园建设已成为各大学校关注的焦点之一。泰安作为一座充满活力和发展潜力的城市，在教育领域也逐渐加大了对智慧校园建设的投入和关注。泰安智慧校园建设目标旨在提升学校的教学、管理和服务水平，为师生创造更加便利和高效的学习生活环境。
目标一：智能化教学
泰安智慧校园建设的第一个目标是实现智能化教学。通过引入先进的教学设备和技术，提升教学质量和效率，实现师生之间更加互动和沟通，为学生提供更加个性化的学习体验。学校将建设多媒体教室、虚拟实验室等现代化教学设施，为教师提供更好的教学工具和资源支持。
目标二：智能化管理
除了教学方面，泰安智慧校园建设的第二个目标是实现智能化管理。学校将搭建信息化管理平台，实现校园内各项管理工作的数字化和智能化，包括人事管理、财务管理、后勤管理等方面。通过信息化手段，提高管理效率，降低管理成本，为教职员工提供更便捷的工作环境。
目标三：智慧化服务
最后，泰安智慧校园建设的第三个目标是实现智慧化服务。学校将建设智能化的校园服务系统，包括食堂服务、图书馆管理、校园安全等方面。通过智能化技术，提升服务水平，优化校园生活体验，为师生提供更加便利和舒适的校园环境。
总结
泰安智慧校园建设目标的实现将为学校发展带来巨大的推动力，提升教学质量和管理效率，改善师生学习生活环境，促进教育教学事业的健康发展。随着智慧校园建设的不断深入，泰安的教育事业将迎来新的发展机遇，为城市的现代化建设和人才培养作出更大贡献。
四、如何开展智慧校园建设?如何开展智慧校园建设?
自“智慧地球”概念提出以来，以“智慧”冠名的词条逐渐风靡全球并进入大众视野，如智慧城市、智慧港口、智慧园区等等。延伸至教育领域，智慧校园成为各高校不懈追求的目标和旗帜。那么，智慧校园到底是什么？“智慧”二字在校园中如何体现和识别？现阶段智慧校园的建设当中，哪些技术是需要大家着重关注的？人工智能（AI）的崛起给智慧校园的建设和规划带来了哪些启示？目前智慧校园建设主要面临哪些难点和挑战？未来如何规划？
针对这些问题，上海交通大学信息化推进办公室、网络信息中心副主任姜开达，上海纽约大学信息技术部主任常潘，大连外国语大学信息技术中心主任李富宇 进行了深入探讨。
01 校园“智慧”体现在“千人千面”
“智慧校园是一个通过更好地利用空间模型和数字技术实现数据驱动、决策和研究协作的技术增强型校园，能为广大师生、研究人员、后勤和教学辅助人员以及访客提供丰富的个性化体验。”上海纽约大学信息技术部主任常潘表示，“智慧校园”中的“智慧”二字主要体现在数字化进程中是否催生了新型的教学、运营和管理模式，是否促进了学校运营效率的提高以及战略决策、价值观念的转变。
上海交通大学网络信息中心副主任姜开达表示，智慧校园是在数字校园建设过程中，随着技术的发展而持续深化的过程和不断发展的新状态，以智能技术的广泛应用和智能服务的广泛提供为主要特征。智慧校园建设要以人为本，提供更高的灵活性和个性化，让师生有获得感、幸福感、安全感。智慧校园的“智慧”要体现在千人千面，而不是千篇一律，适应不同的人和不同的应用场景，提供个性化的智能服务。
大连外国语大学信息技术中心主任李富宇认为，智慧校园是数字校园的一种进阶形态，是学校信息化建设中的长期愿景。他认为，智慧校园应具备五个要素：一是泛在连接、算力充沛、安全可信的智慧校园基础设施，二是全面感知、虚实融合、互动便捷的智慧教学环境，三是模态多样、链接互通、智能推荐的智慧教学资源，四是决策科学、资源优化、执行高效的智慧管理，五是以人为本、流程精简、响应快速的智慧服务。
另外，李富宇表示，智慧校园的框架很大，其“智慧”主要体现在两个方面：第一，虚实融合。虚实融合的智慧校园打破了教与学的时空限制，形成了时时可学、处处可学的泛在学习新形态。而且虚实融合的智慧校园打通了虚拟校园和物理校园，实现了对校园全域感知和运行监测的智能分析、研判和决策，从而更高效、更便捷地去管理校园。
第二，个性化学习。现在的教育制度因服务于工业革命以来的大规模工业生产，所以统一课表、统一授课内容、考核方式等等的教学模式，早已与当前的信息时代，尤其是目前面临的人工智能时代严重脱节。他认为：“现有的智慧校园，应该重塑教学模式，为大规模的个性化教育提供一种变革的力量。”
在调研和采访中，我们发现，当前智慧校园的建设还处在初级阶段，部分走在前列的学校也仅仅在新建或改造的楼宇中考虑了基础设施的智能化监控，而既定流程的自动化升级牵涉方方面面的改动，是一个长期而复杂的工程。李富宇指出：“目前的校园状态还没有完全具备上述五个要素，所以只能称作‘数字校园’。”
假如理想中的智慧校园满分是10分，三位信息化工作者给出的分数基本都在5分上下。
常潘表示，理想中的智慧校园应能够为师生提供便捷、舒适、安全的学习和生活环境，提供个性化的课程、生活及兴趣安排，为所有在校人员及关心支持学校发展的各类人员提供简捷、易用且稳定的各类应用服务；通过数据收集、机器学习、人工智能以及大数据分析为教学、管理、决策人员提供高度数字化、可视化的数据及报表服务，对各类潜在问题能够提前预警，最终促进教学、科研及管理效率的提升并有效降低学校的能耗及运行费用。
对此，姜开达表示，理想中的智慧校园能够显著提升教学、科研、管理、服务的效能，校园各项资源也都因此得到更合理的配置和更充分的使用。例如，学生可以便捷获得各类数字化资源；教师教学不再只是简单的知识传递，而能根据不同学生的特长和潜力真正做到因材施教；科研人员能够充分减负并将主要精力用于科研工作；管理人员成为流程优化者、业务创新者，而不仅仅是信息系统的使用者......当前的智慧校园离理想中的智慧校园还有差距，且各地各校差异很大。
02 将理想智慧校园照进现实
虽然现实中的智慧校园和理想中的智慧校园存在差距，但是想让理想中的智慧校园照进现实也并非无迹可寻。“智慧校园的建设，应遵循教育部部长怀进鹏提出的‘应用为王、服务至上、示范引领、安全运行’理念，把业务应用摆在优先突出位置，以应用需求驱动平台建设，加强内容建设和运营维护，切实为师生提供能用好用的数字化资源。”姜开达表示。
在调研和采访中，我们发现，要想将理想中的智慧校园照进现实，将这段“马拉松”缩短至“百米冲刺”，可先从以下三个关键词抓起。
第一，融合共享。姜开达表示：“智慧校园建设要关注信息技术与教育教学、科研创新深度融合，形成一批卓有成效的数字化教育模式和教学方法，推动科研管理的数字化转型；要推动校园信息系统整合共享，通过统一门户和办事大厅建设，把网站和系统数量显著降下来，同时持续优化用户的使用体验。”
上海交通大学建设“交我算”平台，在国内高校率先开展依托校级计算平台的教学支撑服务，提出并实施了“专业课程与计算深度融合”的课程教学新做法，通过组建校级计算教学团队，与专业课教师重构专业课程、共同授课，把按需定制的计算知识融入具体课程。
第二，夯实基础。李富宇表示，数字校园也好，智慧校园也罢，首先必须要做好长远规划，有一个基础支撑能力的保障。目前来看，全光网络在一定时间范围内都能够起到很好的支撑作用，而且是可扩展的。学校在进行下一步WiFi6、WiFi7等的升级时，也不必考虑布线等问题，只需对前端设备进行更换。而且“光进铜退”大势所趋，也符合国家的建设趋势和要求。
大连外国语大学于2022年大规模采用以太全光网无线方案，对4600余间学生宿舍和200余间办公室进行了无线全光网的改造和升级，满足了网课期间学生在宿舍内的大部分需求，获得了师生的广泛认可。
对于基础设施建设，常潘也表示，学校建设高可用、高带宽、高安全、高密度的校园有线及无线网络系统，以及无死角的5G网络覆盖系统，能够支持大规模的物联网设备接入。师生能够随时随地安全、快速地访问各类授权资源，远程用户能够通过5G专网、包含多因素认证的VPN或零信任安全架构快速进入校园内网，进行远程办公、在线学习等。
第三，数据说话。姜开达表示，智慧校园建设要建立校园数据立交桥，通过典型应用来驱动学校数据治理和跨部门数据合规共享，最终实现“数据说话、数据评价、数据决策”。上海交通大学自研数据交换平台，搭建大数据分析系统，支持数据快照和历史时点回溯，有效支撑统计报表生成和历史对比分析；完善数据在线申请审批流程和开放API接口，提供安全可靠的共享使用渠道；与上海市大数据中心、教育部教育管理信息中心合作拓展政务数据使用场景。
03 人工智能带来新契机
“以ChatGPT为代表的生成式人工智能（AIGC）的诞生与崛起，预示着未来知识的获取将更加容易和便捷，传统以知识传授为主的教学方式将不能适应未来教学和社会的需要。”姜开达表示，未来教育应更加注重思维能力、辩证能力、探索实践能力、资源利用能力、快速学习能力和使用AIGC能力等方向的培养。
他表示，人工智能将催生多种辅助工具，如学习助手、教学助手、科研助手、管理助手等应用于校园各项事务中，同时可以用于校园各类设备资源的智能分析和优化调配。但是好的教学是个性化的，需要通过言传身教、人格魅力的感召，最终实现用一个灵魂去点亮另外一个灵魂，这些是通用人工智能所无法实现的。
上海交通大学使用人工智能提升校园智慧化水平，如新老学生在校内任何地点用手机动态AI人脸验证，即可自助完成报到注册；光盘打卡行动鼓励师生拍照餐盘上传AI智能识别，倡导树立国家粮食安全观、养成勤俭节约好习惯；推广语音识别和文字识别应用，提升学习和办公效率；使用机器人流程自动化（RPA）应用于财务、规划统计等多个业务部门。
常潘表示，ChatGPT作为强大的生成式人工智能，为智慧校园建设带来了新的机遇和挑战。ChatGPT的对话功能可使其作为智能机器人来回答师生问题。通过语料训练，ChatGPT能够为师生提供7×24的服务，给出已知问题的答案。
在正确使用的前提下，随着ChatGPT的逐步强大，甚至可以作为学生的辅助导师，为学生提供学业及生活上的指导。当然，ChatGPT也为智慧校园建设带来了新的挑战。在此之前，人类社会历经收音机、电视机、手机、因特网等多种新生事物的冲击，每次新事物的诞生都将催生新型的生活与学习方式。ChatGPT作为又一个新生事物，鞭笞着人们不能在日新月异的现代化时代继续以陈旧的思维来规划学校的未来，而应充分运用新技术，进一步提升学校的办事效率和服务水平。
李富宇认为：“以ChatGPT为代表的新一代人工智能诞生的意义可比肩‘互联网时刻’，甚至可以达到像马化腾说的电力发明的高度。”他表示，在新一代的AI诞生之前，AI领域经历了很长一段时间的瓶颈期。
ChatGPT的诞生，使AI和人的关系从辅助变成了协作。对教育领域而言，新一代的AI可以为智慧校园建设提供重要的能力支持。以个性化教学为例，新一代AI通过不断演进，将来完全可以做到根据学生的具体情况制定个性化、一对一的学习方案，并且提供个性化的学习环境和学习资源。而且在整个学习过程当中，AI能够及时通过测量和反馈，为每个人提供最合适的学习内容。同时，通过不断的训练和应用，AI系统也会得到持续的优化和迭代，变得越来越精准。这会给高校教学模式带来革命性的变化。
04 智慧校园建设的挑战
以ChatGPT为代表的生成式人工智能的出现，虽然为智慧校园的建设打开了崭新一页，带来了新的灵感。但是，“现在的校园只是遵循原有的教学和管理模式，辅之以相应的技术手段，并没有体现出真正的‘智慧’。”李富宇表示。所以，在当前教育“十四五”规划发展的关键时期和教育数字化转型的大背景下，智慧校园建设还需突破以下难关。
一是流程再造与部门协同。常潘表示，智慧校园建设需要建立以人为中心的自动化流程，涉及多个职能的流程优化或彻底改变现有流程，这需要学校成立强有力的工作小组逐步推进。新的流程制订后，教职工及管理人员可能需要改变现有处理问题的方式，同时新的用户界面及流程对用户的接受度也是一种考验。智慧校园建设过程中的一个误区就是建设的系统并没有从用户的需求及使用角度出发，为了支持大而全的复杂功能使系统的易用性大大降低，背离了建设的初衷。
二是数据治理。“数据作为所有业务流转和决策支持的基础，如何进行标准化和交换共享成为挑战。”姜开达表示，基于数据的个性化教学、科学化评价、精细化管理、智能化决策、精准化科研等，将对提高教育质量、培养创新人才、推动学校科学管理具有潜在的巨大推动作用。
推广典型数据应用，有利于获得业务使用部门的支持，当其有了获得感之后，有助于其部门数据资源目录的梳理和权威数据源的确认。建立易用的数据分析平台，提供低门槛的BI可视化分析工具，挖掘数据的核心潜能，为教育科学决策提供支持，有助于推进教育治理体系和治理能力现代化。
三是教学评价。李富宇表示，教育的目的是“育人”，教育评价的根本目的也是更好地促进学生成长。理想化的教育评价是为学生提供全过程、个性化的实时反馈。但是现阶段，只能采用类似于考试的一种结果性的教育评估方式。如果有满足条件的新一代AI出现，学校也可以利用AI进行个性化组卷，还可以利用AI分析学生在每个学习节点上的数据，然后实时反馈给学生，从而实现学习全过程、多元化的教育评价。
大连外国语大学目前正在搭建一些开源的、本地的大数据模型，同时也在尝试利用新一代AI为学校教学和管理提供一定的支撑和帮助。
四是资金和团队建设。常潘表示，建设智慧校园需要更改现有应用系统，部署大量的传感器，这就要求建立健壮、高速的有线、无线网络，当然5G的支撑也必不可少，这些都需要资金的支持。同时，建设智慧校园需要各类人才及全方位的知识体系，所以需要组建专家团队及具体实施的技术人员队伍。
来源：《中国教育网络》2023年6月刊
编撰：陈永杰
五、智慧交通的建设目标？
1. 提升基础设施智能化水平：推进建筑信息模型（BIM）技术在交通基础设施项目中的应用，实现基础设施建设和管理水平的显著提升。
2. 提高生产组织智能化：在客运枢纽和物流园区实现智能运输装备和自动装卸机具的大量应用，提升交通运输企业的信息化管理和安全生产水平。
3. 促进运输服务智能化：丰富在线服务内容，包括交通出行、旅客票务、交通支付等，以及“互联网+”物流服务，提高物流组织效率，降低物流成本。
4. 加强决策监管智能化：建立跨行业、跨区域的交通运输运行监测、行政执法和应急指挥体系，提升基于大数据的决策和监管水平。
5. 实现出行便捷化：推广电子不停车收费技术，实现高速公路省界收费站的取消，推行电子客票，加快综合客运枢纽智能化改造。
6. 推动物流高效化：发展“互联网+”物流服务新模式，加强在线集配货、定制物流服务、货物动态跟踪，降低物流成本。
7. 确保运行安全：建设部省互联的交通运输运行监测与应急指挥系统，实现对交通运行状态的有效监测和突发事件的联动指挥。
8. 实现监管精准化：构建全国重点营运车辆联网联控系统，加强危险货物道路运输电子运单管理，推动信息资源整合和跨部门信息共享。
9. 推动公路数字化转型：加快智慧公路建设发展，提升公路建设与运行管理服务水平，推动生产经营模式与新业态等联动创新。
10. 构建智慧交通标准体系：加强成果总结凝练，不断健全智慧交通相关的技术标准和规范体系。
智慧交通的发展旨在通过科技创新，提升交通运输的效率、安全性和便捷性，同时促进环境保护和可持续发展。
六、绿美校园建设目标？
绿美校园建设的主要目标是推动学校环保工作，促进学生环保意识的提升，将环保理念融入到学校生活和教学管理中。具体来说，绿美校园建设的目标包括：1. 提高学生的环保意识和环保知识水平，培养环保意识和环保行为的习惯。
2. 加强环保教育，推广绿色生活方式。
3. 减少能源的消耗，提高资源的利用效率。
4. 增强生态系统的保护和修复能力，推进生态文明建设。
5. 建立环保管理制度，加强环保宣传与督察，逐步实现学校绿色化、环保化、低碳化的目标。
总之，绿美校园建设旨在为学校营造一个绿色、环保的生活和学习环境，让学生在健康、美好、绿色的环境中成长和学习。
七、智慧教育智慧校园建设的成就？
智慧教育校园建设的成就是:校风、校貌、以及在德、智、体丶美全方位来考量的。
八、华为智慧校园建设方案？
构建校园大数据中心，实现从数字化到数据化；能够为老师减负增效，减少教师简单重复工作的时间；能够实现对学生的个性化分析、以学定教、提升学习的效率与质量；能够为教学管理提供大数据辅助决策与建议，为科学治理提供支撑。
比如机器阅卷的实现，通过精准的图文识别以及海量文本检索技术，可以快速核对检查所有试卷与目标相似的文本，并迅速提取并标注出可能存在问题的试卷。
九、什么是智慧校园建设？
智慧校园建设是指：利用信息技术、互联网、物联网等新兴技术，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合，构建智能化校园环境的方式。通过大数据为中心，将校园教学、生活和管理集为一体的智能化校园方式。
智慧校园建设包括多个方面，如校园安全、教育教学、学生管理、后勤服务等，通过整合各个方面的资源和信息，实现数据的共享和交互，以提高校园管理效率和学生服务质量为目标。
十、智慧校园建设规划方案？
需要充分考虑未来校园发展的趋势和需求，因此需要制定详细的计划和策略，包括教育管理、信息服务、设备配备等方面。同时，还需要充分调研和分析校园内各项资源的现状，以确定优先发展的领域和方向。智慧校园建设的重要性在于通过信息化技术的运用，推进校园内的数字化化、智能化、网络化。可以提高教育教学的质量和效率，创新教育模式和方式，为师生提供更加便捷、高效、优质的服务和学习环境。具体来讲，应当包括：信息化基础设施、数字化教学资源建设、智能化教学系统、创新教育服务平台等方面的内容。同时还需要考虑校园安全管理、数据隐私保护等重要问题，确保智慧校园建设能够达到预期效果。
